一 我校根据上级教育主管部门的精神，仔细贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和《课程标准》，召开课改实验教研组成员会议，形成共识，明确了本年度的工作重点，讨论讨论了课改实验的各项工作，分别成立了课改实验小组，制订了课改实验方案、工作计划、校本培训计划，为新课程改革实验奠定了坚实基础，确保了课改工作的顺利实施。 学校本着对课程改革高度负责的态度，制造性地开展课改实验工作。 以人为本、注 重过程、促进进展， 让学生主动、探究、合作学习 等新课程理念悄然进入了课堂，成为学校老师的主要谈论话题。课堂上学生站起来了，老师走下去、蹲下来了;学生乐起来，老师忙起来了;学生的话多了，老师的话少了;老师的教学行为和学生的学习方式发生了根本转变。老师努力为学生制造全新的学习环境，努力让每个学生的个性与潜能都得到进展，努力使每个学生都能感受到成功的喜悦。课改实验一学期以来，我校做了大量富有实效性和制造性的工作，使课程改革稳步健康的推动，并取得一定的效果。 一、实实在在抓好校本培训工作。 实施新课程，课堂教学质量的保证在于老师。转变老师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于实验过程的始终，实行分层全员培训，促进老师观念的更新。 1、领导身先士卒，做好表率。领导干部是课程改革实验的身体力行者和责任人。在课改实验中，领导干部切实做到三个自觉：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改息。 2、老师积极投入，唱好主角。A：学校根据先培训，后上岗;不培训，不上岗的要求，组织老师参加市、镇组织的各类专题培训、听课学习活动。B：本学期校本培训的主要内容为： (1)学科最新的基本理念和教改信息，要求外出参加学习的老师及时传达学习内容、汇报学习心得。 (2)提高课堂教学效益的办法和提升教学质量的策略。 (3)教学反思。 (4)各年级教学研讨。 (5)观看相关课例录像。 (6)观看有关专家讲座。 3、我校十分重视老师们在做中学，在实践中领悟，走上了学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。每逢双周周四下午第四节集体校本培训。期初就制定培训活动计划，做到定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人，并做好培训活动记录。本学期 2 月 18 日已学习《中小学老师职业道德法律规范》，主持人朱永龙;2 月 26 日学习《老师的境界》，...
