根据县教育局的统一要求，在学习实践科学进展观第一阶段，我仔细全面地学习了党的十七大和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学进展》和《科学进展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神和上级有关文件精神
通过仔细学习和深化思考，我对科学进展观的深刻内涵有了进一步的理解，充分认识到科学进展观在教育教学和学校管理工作中所起的巨大作用
它为我们学校和老师提供了科学的理念和方法
下面我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析
一、学习后的认识及自身的不足（一）学习后的认识通过学习逐步认识到，学习活动必须与教学管理实际相结合，在学习的基础上领悟其精髓，运用与工作实践当中，科学进展观第一要义是进展，我校作为一处农村中学办学条件、整体师资水平、整体生源质量都相对较差，越是这种情况，越要自我激励、抢抓机遇谋求新的进展，只有进展才有出路；科学进展观的核心是以人为本，学校的各项工作只有以学生及其家长的成人成才需求为本才算抓住了学校工作的根本，只有关注老师的进展需求才能调动广阔教职工的积极性，增强集体的凝聚力和战斗力及向心力；科学进展观的基本要求是全面协调可持续，工作中只有全面实施素养教育，有效协调德、智、体、美、劳各方面的进展，不急功近利才能做到让学生及学校可持续进展；科学进展观根本方法是统筹兼顾，学校的各项工作只有事事有人抓，分工明确责任到人，相互协作常抓不懈学校工作才能做到有序运转良性进展，领导老师才不会跟着检查走，才能依法办学、以规律施教，进而办出学校特色，才能整合学校的优势资源促进学校的快速进展
（二）自身存在的不足1
服务意识还有待于进一步增强
还应进一步树立为学校、老师和学生服务的精神
应进“”一步为老师的专业成长打造平台，实行 走出去，请进来 的教研方式，博采众长广泛沟通，把握最先进的教学理念教学方法，树立正确的老师观、学生观
关注学生成长的需要，以生为本
