富饶的西沙群岛教学设计及反思

富饶的西沙群岛教学设计及反思富饶的西沙群岛教学设计及反思 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、深化理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的漂亮和富饶,培育热爱祖国的感情。 3、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 教学重点、难点 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 教学过程 一、回顾课文,复习导入 1、回忆上节课所学内容 (1)复习词语 上节课我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?板书:风景优美、物产丰富。 2、朗读课文中心句:是啊,西沙群岛风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。 3、小结作者描写的顺序:那么,作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?先后描写了什么地方? 板书:站在海边 潜入海底漫步海滩登上鸟岛 4、引读第 2 自然段:西沙群岛一带的海水── 小结:是啊,那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前,令人叹为观止。这节课让我们再次踏上西沙群岛,去感受她的漂亮和富饶吧──同学们,接下来,你们最想潜入海底,或是漫步海滩,还是登上鸟岛呢?选你最想到的地方,有滋有味地读起来吧。(师巡视) 二、指导学习 3、4 自然段:潜入海底 1、 快速默读 3、4 自然段,你在海底看见了哪些生物呢?用──标出来。 2、 指名回答。 3、精读第 3 自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。 (1)指名朗读描写珊瑚的句子。 (2)观察课件,理解比方句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。 (3)老师引导学生小结:各种各样。 把这个中心词标出来,齐读。 (4)指名朗读描写海参的句子。 (5)指导朗读。 抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课件感受海参的特点。 (6)表演朗读这一句。 (7)指名朗读描写大龙虾的句子。 (8)引导理解“威武”的意思。 4、精读第 4 自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。 (1)指名朗读,整体感悟鱼多、美,说说自己读后的感觉。 (2)引导理解“各种各样 、数不清”。 你能用自己平常积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态……) (3)引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。 观察课件,指导朗读,注意读出惊叹的语气。 小结:这一句采纳的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊! (4)过渡:这里的鱼不仅多,而且很漂亮,很独特,作者介绍了哪几种鱼?请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。 指名朗读。 (5)学生说说自己喜爱的鱼。 (6)欣赏各种鱼的课件,深化...