2022《中彩那天》教学设计《中彩那天》教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到教学设计来协助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《中彩那天》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《中彩那天》教学设计 1 5.中彩那天第 1 页 共 163 页 教学目标： 学问技能目标 1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会 15 个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达实力； 3．通过探讨和想象，提高相识实力和思维实力。 过程方法目标 1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后其次题； 2．通过合作解疑，培育分析和解决问题的实力。第 2 页 共 163 页 情感看法目标 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财宝，它比物质财宝更宝贵。 教学重难点： 1．通过探讨和想象，提高相识实力和思维实力。 2．通过合作解疑，培育分析和解决问题的实力。 教学策略精选： 本课拟实行以下教学策略： 1．略读复述、把握主要内容。第 3 页 共 163 页 2．合作探讨、相机点拨、突破难点。 3．感情朗读、激发想象、说议结合。像、说议结合。 这些教学策略与教学目标的联系如下： 教学内容：略读，复述课文，学习生字词。 过程与方法： 1．学生略读。 2．激励好同学复述课文的主要内容，老师相机用幻灯出示关键词。 3．请成果一般的同学依据提示复述主要内容，老师相机出示相第 4 页 共 163 页关句子。 4．请学困生依据提示复述其中的一部分内容。 说明之所以从没有提示到词语提示再到句子提示，让不同层次的同学复述课文．是考虑到儿童的学习差异，分层施教，培育学生的自信念。 5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的 15个生字归类，当堂学习驾驭。 跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字：第 5 页 共 163 页 最简单记的字： 最难写的字： 说明顺应特性差异设计识字练习，不要求统一的答案，可依据自己的实际状况填写。旨在进一步培育学生独立识字的实力。 教学媒体：教学课件 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 一、教学内容第 6 页 共 163 页 精读，合作学习，理解“诚信与财宝”。 二、过程与方法 1．让学生将自己读懂的内容改成问题，向其他同学提问。 学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什么？ 老师追问：没有道德的人会怎样做？ 学生问：为什么“父亲”打电话...
