2022《为中华之崛起而读书》教学设计《为中华之崛起而读书》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问
写教学设计须要留意哪些格式呢
以下是我整理的《为中华之崛起而读书》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
《为中华之崛起而读书》教学设计 1 教学目的：第 1 页 共 21 页 1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文
2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习
教学重点： 1、驾驭生字词
2、能够正确、流利、有感情的朗读课文
教学难点：激发学生从小树立远大志向及酷爱祖国的思想感情
关键点：培育学生独立识字实力
第 2 页 共 21 页 教学思路：通过读课文，有利于激发学生的思想感情
教学教路：理清“为中华崛起而读书”的字面意思，帮助学生深化理解
教学学路：让学生朗读课文，激发学生联想
一、揭题导入
1、介绍周恩来 2．试着读课文
二、初步读文，扫清文字障碍
激励学生自主识字
1、学生默读课文，边读边圈出不相识的字，并用自己喜爱的方第 3 页 共 21 页式解决
2、指名读全文，正音
解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音
3．同桌互读
4、生字测读，并提示学生在后面的学习中留意其读音
三、自主学习，合作沟通，整体感悟，综合探究
1、自渎思索：课文有几个自然段
你从每个自然段中读懂了什么
2、自主合作
选择自己喜爱的方式汇报读文，沟通读文所得
第 4 页 共 21 页 3、自由组合学习小组，以不同的方式读文
4、以小组为单位提出组内未解决的问题
老师进行恰当的评价指导
5、说说“为中华崛起而读书”的意思
（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子
） 6、联系上下文，理解周恩来的志向同
