小学学生读书奖励制度一、设立读书奖的意义1、“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于每一个人来说，可以说是影响深远。校园作为教书育人的地方，我们设立一个“校园阅读月”，让学生通过“阅读体验”活动，在阅读中领略，在实践中感悟，在锻炼中成长，这样更有利于学生的全面进展。2、阅读能提高学生的语言表达能力和语言组织能力。3、学生的智力进展取决于较强的阅读能力。人的大脑好比待垦的荒地，广泛地、高品位地阅读能够使它成为沃土。只有在这样的沃土上才可能长出参天的智慧之树。儿童的越吃力，越要鼓舞他们读自己喜爱的课外书。否则，学习将是枯燥和无法忍受的。其实，有些孩子不是不聪慧，而是思维临时处于沉睡状态，唤醒思维的最好的方法就是让他们多读有益的课外书。”因此，读书不仅可以让学生拥有深厚的文字功底、丰富的知识，还有利于健全学生人格、促进学生心智成熟。4、假如让学生开阔视野，提升学生的综合素养，让学生拥有健康欢乐的人生，那么学校就必须从强化对学生的阅读教育开始做起。5、学校设立“校园阅读月”，通过“故事演讲”、“经典诵读”、“校园图书漂流”等活动，让师生共同参加进来，这样才能让阅读为学生的梦想插上翅膀。二、为了鼓舞学生读书，形成良好的读书习惯，学校设立读书奖。1、小学一年级、二年级学生的课外阅读量不少于 5 万字，小学三年级、四年级课外阅读总量不少于 40 万字，小学五年级、六年级课外阅读总量不少于 100 万字。2、读书必须有读书笔记。记录自己读了什么书，写好每天的读书摘要，或，每月 25 日---29 日参加读书笔记展评，依据读书量的多少、心得体会的优劣，书写是否工整等，也就是本人的读书笔记本的记录情况，交班主任老师验收并推举给教导处，教导处负责审查，分出一、二、三等奖，然后报总务处审核，校长办公室签字领奖。3、奖励情况（1）一等奖奖品：奖状、读书笔记本、现金 20 元；（2）二等奖奖品：奖状、读书笔记本、奖金 15 元；（3）三等奖奖品：奖状、读书笔记本、奖金 10 元。（4）鼓舞奖奖品：奖状。（5）设老师组织奖：期末根据班级学生读书奖励情况，给予老师组织奖，奖金 50 元。再想看到这么好的就难了！好好探讨下。1、通过“阅读记录卡”、“阅读积累卡”等形式对学生阅读进行考评。2、对读书表现较好、进步较快的同学授以“读书小明星”的称号。3、每月评选最佳保护奖和读书积极奖励。
