小学教学经验沟通(精选多篇)2024-06-0216:00:43 浏览次数：第一篇：小学教学经验材料一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作计划，以“一个中心，两个基本点”（以教学质量为中心，以课堂教学讨论，老师队伍建设为基本点）为主要工作目标，在继续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、改革学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们改革了老师数学学习的方式，学习的内容印发给老师，老师利用业务学习的时间进行学习，给自己“洗脑”，如学习了《运用鲜活素材让数学课堂充满生机》、《如何使学生成为学习数学的主人》、《怎样在数学课堂教学中体现学生的主体地位》、《用好新教材，努力实现课程目标的多元化》、《教学后记，让你在反思中提高》等；规定每位老师写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。我们组织老师对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，通过各种途径、各种方式的学习，广阔老师对《课程标准》的要求有了新认识。2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。我们分批分层次组织老师去市区淮海堂、矿物局、新区等地方听课、听讲座，与他们的零距离接触，让老师开阔眼界，领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色；回来后上移植课（共 14 次）或做讲座（4 次），每位青年老师必须自学一本教育理论书籍；每位老师写教学反思，通过学习，沟通、、反思等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。3、改革加强年级组管理首先设立了年级组长，由年级组组长带领老师进行集体备课，组织抽测，月考和各种口算、计算、实际应用等竞赛，商讨教育教学过程中遇到的困惑，沟通教学经验，既发挥了年级组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了老师和学生的学习生活。二、以质量为核心，优化课堂教学，提高课堂教学效率。教育教学质量是学校的生命...
