小学老师资格证《综合素养》总结必备小学老师资格证《综合素养》总结必备 【篇一】 一、素养教育观 (一)原理 素养教育观：依据人的进展和社会进展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素养为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 素养教育的内涵主要有：素养教育是面对全体学生的教育;是促进学生全面进展的教育;是促进学生个性进展的教育;是培育创新精神和实践能力的教育。 (二)考察形式 1、单项选择题 在单项选择题中多给出一段小的情境，来根据素养教育观的相关知识，来评价情境中老师的行为是否符合素养教育观。 2、材料分析题 材料分析题中会给出一段教学案例，从素养教育观的角度来评析老师的行为。这里需要注意的是一是要评价老师的行为，二是要结合材料来分析。 二、“以人为本”的学生观 (一)原理 1、个体身心进展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。 2、全面进展的学生观：学生学习的主体，学生是完整的人;学生是有进展潜力的人;学生是一个整体;学生是有差异的人。 3、以人为本的学生观：以学生作为教育的出发点;以促进学生全面进展为目标;必须面对全体学生。 (二)考察形式 1、单项选择题 在单项选择题中多给出一段小的情境，来根据“以人为本”学生观的相关知识，来评价情境中老师的行为是否符合“以人为本”学生观。 2、材料分析题 材料分析题中会给出一段教学案例，从“以人为本”学生观的角度来评析老师的行为。这里需要注意的是一是要评价老师的行为，二是要结合材料来分析 三、现代老师观 (一)原理 老师角色观：老师是学生学习的促进者;是教育教学的讨论者;是课程的开发者和讨论者;是社区型的开放老师;是终身学习的践行者。 老师行为观：对待师生关系上，强调尊重、欣赏、民主;对待教学上，强调帮助、引导启发;对待自我上，强调反思与终身学习;对待其他教育者，强调合作。 (二)考察形式 1、单项选择题 在单项选择题中多给出一段小的情境，来根据现代老师观的相关知识，来评价情境中老师的行为是否做到了现代学生观。 2、材料分析题 材料分析题出题角度也多是会给出一段教学案例，从现代老师观的角度来评析老师的行为。这里需要注意的是一是要评价老师的行为，二是要结合材料来分析 四、老师的权利和义务 (一)原理 1、老师的权利 《教育法》中的老师权利：国家保护老师的合法权益，改善老师的工作条件和生活条件，...
