小学教育教学规程为了全面贯彻落实国家教育方针，全面提高教育教学质量，促进学校教学工作的标准化，特制定我校教育教学规程
一、实施目标：(一〕、全面贯彻落实国家教育方针，仔细执行有关法律、法规，切实抓好教学常规管理，深化开展教研教改活动，努力提高教育教学质量
〔二〕、要积极实施素养教育，坚持面对全体，引导学生生动活泼，主动地学习，促成其思想道德素养、文化科学素养、身体心理素养等各方面的开展与提高
〔三〕、按国家新公布的课程方案开课，老师要按《课程标准》教学
要重视教法与学法的讨论，正确处理好知识与能力、过程与方法、情感与价值观等各种关系，做到师生平等，教为学效劳，调动学生的积极性和主动性
〔四〕、教学方案、备课、上课、作业批改与辅导、总结是教学常规的根本工程，教育科研是教学常规的延伸
二、教学方案：〔一〕、教导处、教研室方案包括指导思想、工作任务及目标、实施措施与督导评估方法，重点工作安排等内容
〔二〕、教研组方案包括目的要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容
两部要对相关方案进行审定并定期检查执行情况
三、备课：〔一〕、备课要做剩“五备”
备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导
〔二〕、备课要有全册备课、单元(章节)备课和分课时备课
全册备课应表达全册的教学目标要求；单元(章节)备课要表达单元的教学目标、教学重难点、课时安排等
〔三〕、分课时备课即教案一般由课题名称、目的要求、重点难点、教具准备、教学程序、作业布置、板书设计等局部组成
各教学环节，老师可根据教材内容灵活处理，提倡写课后感，学校要进行写课后感的指导，促进老师从反思中进步，老师每学期所写课后感要占备课总课时的20％以上
〔四〕、集体备课要求每周一次，充分发挥学科带头人和骨干老师、老老师的作用，通过集体备课，力求做到教学目的、教学重点和难点、教学进度与检测
