2022《五彩池》教学设计《五彩池》教学设计 15 篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？下面是我为大家收集的《五彩池》教学设计，欢迎阅读与保藏。《五彩池》教学设计 1 教学目标： 1、学习本课生字新词。第 1 页 共 170 页 2、有感情地朗读课文，背诵其次、三自然段。 3、理清课文的叙述依次。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的漂亮，培育酷爱祖国河山的思想感情。 教学重点：五彩池的特点以及池水显出不同颜色的缘由。 教学过程： 一、引入。 二、初读课文，感知大意。 1、五彩池特别漂亮，请同学们自读课文，思索作者在文中是如何描绘的，五彩池给你留下怎样的印象？第 2 页 共 170 页 2、学生读书思索。 3、汇报读书收获。（漂亮、奇妙） 4、梳理课文重点。（二、三四自然段） 思索：课堂上开场白为“我们的近邻四川省有一个风景美丽的地方——九寨沟，那里山奇水秀，尤其是漂亮的五彩池给游人留下了深刻的印象。今日我们就一起来学习一篇文章，学习作者是怎样描绘那迷人的美景的。请同学们自读课文。思索：五彩池给你留下怎样的印象？这样的开场白较干脆、较明白地把学生引入课堂，但缺乏情感力气，加之课堂上讲解并描述时缺乏激情，没能把学生尽快带入较好的第 3 页 共 170 页学习状态。假如课堂上这样处理：“传闻王母娘娘所在的天宫有一个瑶池，那里的水有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。在九寨沟有这么一个地方，那里的水池更多，形态更美，颜色更奇。原委是怎样一个地方呢？请同学们自读课文，然后告知大家。”假如讲解并描述时心情饱满，情感浓烈，加上话语中暗含的诱发阅读爱好的因素，肯定能把学生尽快带入学习状态，为后文学习奠定良好的精神基础。 三、重点阅读，理解内容，想象画面，体会情感。 五彩池的漂亮令人神往，作者是怎样向我们详细描绘这漂亮的画面的？第 4 页 共 170 页 1、自读其次节，读读画画重点句，了解五彩池的特点。 2、沟通读书收获： (1)沟通五彩池的特点。（数量多、大小不一、形态各异、颜色多样、改变多） (2)探讨省略号省略的内容，启发想象出更多形态的水池。 3、小结。 4、朗读训练。 思索：课堂上引导学生学习课文重点段（2 自然段）时，让学生自读、勾画，然后学生抓住重点句子谈作者如何把五彩池写美的，最第 5 页 共 170 页终引导想象作者描绘的画...
