2022 桥边的老人说课稿 桥边的老人说课稿 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。那要怎么写好说课稿呢？以下是我为大家整理的 桥边的老人说课稿，欢迎阅读与保藏。 桥边的老人说课稿 1 敬重的各位老师： 大家好！第 1 页 共 39 页 今日我说课的篇目是《桥边的老人》。下面我将从教材、教法学法、教学过程、优化思索四个方面来对本课进行说明。 一、 这一部分包含三个内容：教材内容及地位、教学目标、教学重点难点。 第一、教材内容及地位： 《桥边的老人》是人教版一般中学课程标准试验教科书高二语文选修教材《外国小说观赏》第一单元第一篇课文。这是美国闻名作家海明威众多斗争作品中的“另类关注”。作品取材与 20 世纪 30 年头第 2 页 共 39 页的西班牙内战，它关注的不是英勇作战的英雄，或是高高在上的政治家，而是经常沉没在炮火声中的小人物与弱者。在海明威极为精简的笔法中，小人物的身上闪烁出盖过火光的人性光线，小说以小见大，韵味悠长。 本单元两篇课文，以小说八元素中的“叙述”为设定核心，以驾驭小说的叙述角度和叙述人称，了解小说的叙述腔调和速度限制为重要目标。而两篇文章又各具特色，《桥边的老人》笔法简练，淡化了一般小说讲解并描述中情节的趣味性，采纳了极具代表性的叙述角度通过对它的学习，有助于我们了解小说叙述技巧对人物形象刻画的重第 3 页 共 39 页要性，逐步驾驭品尝小说深刻内蕴的方法，为学生自读意识流小说《墙上的斑点》赐予了基础性的帮助。 其次、教学目标 新课标要求中学生在阅读鉴赏中深化领悟作品的内涵，体验人物的命运遭受和内心世界，把握人物的性格特征，品位作品的语言魅力学习鉴赏小说的有关学问和基本方法，留意从不同的角度和层面解读小说，提高阅读实力和鉴赏水平。 通过对《老人与海》的学习，学生对海明威以及外国小说的基本学问有了肯定的了解，所以结合《桥边的老人》这篇小说本身的特点第 4 页 共 39 页我将这篇课文的教学重心放在了理解小说的叙述人称和叙述角度的特点上。于是，综合大纲要求及文章、学情的特点，我确定了本节课的教学目标： 目标一：通过分析人物的语言把握人物的性格特点； 目标二：驾驭小说的叙述角度和叙述人称的特点，进一步理解海明威“冰山理论”的内涵，理解叙述与小说主旨呈现、阅读体验的关系。 第三、教学重点难点 重点：抓住人物的语言来分...
