北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学 北京师范大学附属实验中学 迟 蕊 第二章 流程与设计第三节 流程设计应考虑哪些基本因素北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学教学反思教学反思教学内容教学内容教学目标教学目标教学过程教学过程流程设计应考虑哪些基本因素学生情况学生情况教学重难点教学重难点北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学教学反思教学反思教学内容教学内容教学目标教学目标教学过程教学过程流程设计应考虑哪些基本因素学生情况学生情况教学重难点教学重难点北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学一、教学内容《流程设计应考虑哪些基本因素》第三节 《流程设计应考虑哪些基本因素》一、流程设计应该考虑的基本因素二、学画流程设计的框图第一节 《了解流程》第二节 《流程分析》第四节 《流程是怎样优化的》第五节 《我们也来做流程设计》进一步分析进一步分析前提和基础前提和基础北京师范大学附属实验中学一、教学内容《流程设计应考虑哪些基本因素》第三节 《流程设计应考虑哪些基本因素》一、流程设计应该考虑的基本因素二、学画流程设计的框图课标：能分析流程设计中应考虑的基本因素 , 并画出 流程设计的框图。北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学教学反思教学反思教学内容教学内容教学目标教学目标教学过程教学过程流程设计应考虑哪些基本因素学生情况学生情况教学重难点教学重难点北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学二、学生情况1. 已掌握流程的含义，会进行简单的流程分析。2. 已初步掌握木工、钳工工具的使用方法。3. 有尝试流程设计的意愿，但是考虑问题不够全面。北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学教学反思教学反思教学内容教学内容教学目标教学目标教学过程教学过程流程设计应考虑哪些基本因素学生情况学生情况教学重难点教学重难点北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学三、教学目标1 ．理解研究内在属性与规律是流程设计应考虑的基本因素；2 ．掌握画流程设计框图的一般方法；3 ．能分析事物的内在属性、规律等相关因素，进行简单流程设计。知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 经历简单流程设计过程，体验深入分析和掌握事物内在属性与规律对设计合理的流程的重要性。 形成分析事物的内在属性与规律的意识，养成从事物的流程角度思考、分析、解...
