-1-积极心理学》课程教学大纲001325-0专业选修课积极心理学讲授学时：51 应用心理学专业4吴继霞课程学分：3PositivePsychology实验学时：0一、课程目标：（1）课程设置知识要求掌握积极心理学的基本内容，包括积极的情绪和体验、积极的个性特征、积极的情绪对生理健康的影响以及培养天才等方面。（2）课程设置能力要求不仅需要良好的愿望、信念、激情，它更应该也必须采用科学的方法与技术来理解人类复杂的行为。（3）课程达成目标倡导探索人类的美德，如爱、宽恕、感激、智慧和乐观等方面的内容。（4）课程简介需要良好的愿望、信念、激情，更应该也必须采用科学的方法与技术来理解人类复杂的行为。二、课程内容绪论1、教学内容课程介绍&教学目标第一节、什么是积极心理学第二节、积极心理学研究什么第三节、积极心理学的现状与未来课程代码：课程性质：课程名称（中/英）课程总学时：51 授课对象：开课学期：主讲教师：指定教材：积极心理学》，北京师范大学出版社郑雪主编，2014-2-2、教学要求了解：积极心理学诞生的背景和发展，积极心理学的研究方法理解：什么是积极，积极心理学的主要观点、研究意义和价值掌握：积极心理学的涵义、研究主题、应用领域。3、重点积极心理学的涵义、研究主题、应用领域。4、难点积极心理学的研究主题和应用领域。第一章幸福1、教学内容第一节、积极情绪第二节、幸福第三节、增进幸福2、教学要求了解：幸福的心理机制、作用和测评方式；理解：幸福的概念及障碍；掌握：幸福的影响因素及增进幸福的策略；应用：能够运用增进幸福的策略；课程教育性：通过学习，增强自身的幸福感。3、重点幸福的影响因素及增进幸福的策略。4、难点幸福的心理机制和测评方式。第二章积极特质1、教学内容第一节、人格特质理论和个性优势第二节、奉行价值观一性格优势和美德分类体系2、教学要求了解：特质和特质理论；理解：积极特质的作用；掌握：积极品质的动机；应用：运用相关理论，培养积极品质。3、重点积极特质的作用、动机。4、难点积极特质的作用、动机。第三章希望和乐观1、教学内容第一节、积极幻想第二节、乐观第三节、希望2、教学要求了解：乐观、希望的结构和理论；理解：什么是乐观、希望和积极幻想三个概念；掌握：怎样乐观、充满希望和恰当的积极幻想；应用：能够恰当的应用相关的方式方法；课程教育性：通过学习，培养学生积极的行为。3、重点什么是乐观、希望和积极幻想三个概念；怎样乐观、充满希望和恰当的积...
