设定目标展望未来2005.7校园里激荡着成功的喜悦---- 三年规划实施前两年的概述与反思两年前提出的三项工程• 一、品牌工程：实施教育个性化思想提出的办学理念：真爱每个学生，为每个学生的发展服务• 二、名师工程：发挥每位教师的特长和创造性，使绝大多数教师具有一定科研能力和较高教学水平的科研型教师• 三、人格工程：把每个学习主体培养成具有高尚人格、品学兼优、心身健康、具有创造精神的未来国家的建设者 两年来取得丰硕成果1 、基本上完成了四项改革，构建了：“ 尊重理解—民主”育人模式；“ 个性 ---- 创新”教学模式；“ 自主自治 ---- 和谐发展”管理教育模式；“ 个性多元 ---- 激励”评价机制。 真爱每个学生，为每个学生的发展服务，把教学的主动权交还给每位教师，使他们成为教学风格各异的开拓创新者，把学习的主动权交还给每个学生，使他们成为具有不同天赋的学习主体，成为全体教师的基本教育理念 。• 2 、学校的声誉得到明显的改善• (1)“ 中学 JIP 实验”全国先进校；• (2) 市、区“课程改革”先进校；• (3) 市、区“教育科研”先进校；• (4) 区“学习型”学校；• (5) 区“科技教育”先进校；• (6) 区“文明形象工程”先进单位；• 课外活动、国防教育、家长教育等• 学科带头人 ----5 市、区骨干教师 9 人• 3 、师生的精神面貌发生了根本变化 ：• (1) 团结奋进的领导集体已经形成；• (2) 不断开拓创新的教师集体已经形成，科研兴校成为全体教师的统一理念和行动；• (3) 学生的主体意识不断增强，“自觉自律”将取代“他律”，成为学生的基本行为准则；• (4) 一所具有“文明和谐校园文化”新矿附即将出现。成就取得的归因分析• 1 、教育个性化思想这一先进的教育理念统一了全校师生的思想和行动；• 2 、学校的领导班子，特别是校长的教育理念新、具有创造性和亲合力，能团结全体教师共同前进；• 3 、学校的各教研组和年级组在各项改革中起到了骨干作用，团结了全体教师；• 4 、学校有一支具有高度奉献精神和创新精神的科研型教师队伍，他们在各自的岗位上做出了出色的贡献；• 5 、学生会、班级干部带动了全体同学积极向上，发挥了主体作用，学生的自我教育、自我发展和自我调控能力普遍增强。• 还有一个至关重要的原因，就是学校的领导干部和全体教师具有坚定的信念和对美好未来的向往。期望与信念的伟大作用• —— 用案例作分析•...
