首先，备课内容更加丰富。 线上教学，使受教对象发生了变化。以前上课面对的是一个班的学生，现在面对的是一个学校甚至一个学区的学生和家长，受众人数更多了。受众人数的增加，意味着受众口味更加多样，对老师的要求变得更高、更挑剔。相应的，就要求我们老师备课准备得更加充分。于是，我备课的时候，不仅仅参照了教学大纲、教参和教科书，还参照了其他各种教辅材料和网络课件。 兴趣是最好的老师。面对更加丰富内容、更加精彩的课堂，小朋友们的学习积极性更高了，知识面得到了拓展，视野得到了提升。 其次，上课形式更加新颖。 创新让生活更加美好、学习更加便捷。特别时期，让我们的教学形式更加新颖。 直播的开始阶段，几乎所有学生都被这种新颖的学习方式吸引，到课很积极，连麦很主动，评论区的互动简直是在竞赛。但是，随着直播推动日子越久，孩子们的兴奋点变低了，屏幕显示听课的学生人数有所减少。于是，我直播时尝试主动点名学生与我连麦，突击在线检查学生学习情况，视频会议要求每个学生打开摄像头，以落实他们的学习情况，这在一定程度上起到了效果，拉动了后进生们的学习。 认可赞美和鼓舞，能使白痴变成天才，否定批判和讽刺，可使天才成白痴。直播期间，为了更吸引学生，我实行了多样化鼓舞和评价学生。不同的学生不一样的评价语，适时指出学生的进步。不仅评价语多样化，评价的点也在不断变化。而且，我不放弃每个学生的微小进步。这一切，都是为了让学生投入更多的兴趣来学习，也正面刺激了学生的学习活跃度。 还有，作业布置更加灵活。 作业完成质量高，才能更好的吸收知识。作业的布置应该针对当天的教学内容，符合人体记忆规律，同时适应学生的身心进展规律。特别时期，每个学生都有了自己的手机或者电脑等学习工具，等于每个人都有了自己学习的小老师，于 “”特别时期，改变的是学习方式和学习场所，不变的是我们老师的 一切为了学生 的初心，不变的是我们负责的态度，不变的我们始终如一的热情。我会更加严格要求自己，丰富自己的教学素养，完善自己的教学方式方法，让学生对线上学习产生更加浓厚的兴趣。让先进带进后进，使每个学生都不掉队。
