工学结合模式下高职思政教育的创新随着时代进展与教育领域进步，我国教育行业已经进展到了空前高度。现如今，我国大学生越来越多，使得大学生就业日趋严峻。在此背景下，高职院校必须要创新人才培育模式，提高毕业生的市场竞争力，进而保障学生全面进展。本文以高职思政教育作为讨论基础，探究工学结合模式对高职思政教育进展的意义，进而提出工学结合模式下创新高职思政教育的有效措施。高职院校作为人才培育的重要基地，是推动社会进展的重要驱动力。工学结合模式作为当今高职院校创新人才培育模式的切入点，通过利用学校资源、企业资源共同展开人才培育的新模式。通过工学结合模式，能够充分发挥高校、企业在人才培育中的积极作用，实现理论与实践相结合，进而提高学生的综合能力。简而言之，工学结合模式就是“学中做、做中学”的人才培育模式。通过实施工学结合的人才培育模式，能够为高职德育教育提供全新的教育平台，让学生切实感受到高职思政教育的积极作用，进而提高学生的思政知识与德育素养，为学生未来进展奠定基础。一、工学结合模式对高职思政教育的意义（一）提高学生的德育素养思政教育即是培育学生正确的人生观、世界观、价值观，下工学结合模式思政教育背景下，学生能够“学中做、做中学”，通过德育知识来法律规范行为、用行为来感受知识，进而发挥高职思政教育的积极作用，提高学生的德育素养。通过工学结合模式，能够让学生在实践中提高自身的职业素养、职业道德、职业责任感、职业行为习惯、明确价值取向，进而提高学生的综合素养。工学结合模式不仅能够提高学生的职业道德，同时也实践感悟中养成良好的道德品质。（二）实现自我教育在工学结合的模式下，学生能够在企业、社会中不断适应、历练，进而实现自我教育。在校园中，思政教育是以感性道德，道德最终目标是转化为道德行为，这需要学生在实践中逐渐养成行为习惯。通过工学结合模式下，学生在企业实习中会经受磨练，亲身感受职业道德养成过程，在岗位中实现自我调整、自我发现、自我完善，逐渐朝向“企业人”进展，进而适应企业生活，不断提高自我教育的自觉性与道德品行。（三）让学生走进社会、走进企业工学结合能够让学生走出校园，走进企业与社会。校园环境与企业环境有着本质上的区别，相比来说，企业环境更加具备直观性与真实性，让学生切实感受到社会、企业生存形态。在企业文化中，充满着现实气息、社会气息、生产信息，无法呈现出校园哪种轻松的氛围。在企业...
