师德法律规范心得体会范文一、对全体学生负责
老师教书育人应是面对全体学生
我们当老师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展
但我们老师有的并不如此,他们总是偏爱优生,而卑视后进生
公开让全班学生对之疏远,甚至进行人格侮辱
在批判学生不是耐心开导,而是威胁恐吓
使学生终日紧张,提心吊胆,其后果只能更加挫伤孩子的进取心,养成怯弱无能,胆小自卑的性格
古人云贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜
对后进生,做为老师要多加关爱,使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大
不能对学生感情用事,厚此薄彼
为人师表,注重身教重于言教
老师工作的示范性和学生所特有的向师性,使老师在学生心目中占有非常重要的位置
老师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响
这就要求政治老师言教、身教,并且做到身教重于言教
孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
学生总是把老师看作学习、模仿的对象
老师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上
老师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用
所以,政治老师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率
老师要把学生造就成一种什么人,自己应当是这种人
要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生仔细劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗
二、对学生未来负责
我们常说:一年树木,百年树人
当今教育的教学形式是老师包级制,而对学生培育过程是流水式,倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位老师的责任
老师这样就是处在无责任位置上
教育是一个长期进展过程,同时又是环环相扣的过程
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难