幼师教育座谈会总结范文报告范文曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程
”今日听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻
作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟
李教授的“跳出传统思维做促进孩子进展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅
首先，让我真正理解了什么是教育教育是一种平衡
儿童进展领域的平衡、老师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，老师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡
我们的教育假如出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所进展的
看了国外的有些教育图片,让我感到平常对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了
孩子会做的让他们去做吧
要信任孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己同意干的事情慢慢做完吧
其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境
环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是老师的好助手
让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，假如我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜爱吃的东西放在规定的地方，养成宁静地进行区域活动或集体活动
让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前
环境是实践一日课程的重要手段，假如我们把
