语言与写作教案————课前热身教学对象：8~10 岁的小学三年级同学，目前彼此都处于陌生状态教学目的：希望这节课能让大家彼此熟悉，同时了解大家目前对写作的看法，发 挥大家的想象力教学类型与时间安排：这节课属于学前热身，安排在支教的第一节课教学方法与形式：采纳游戏的方式来拉近彼此的距离，同时了解大家目前写作状 况，刺激大家的想象力教学步骤与环节：1、课前准备好 3 个小纸盒，并将全班同学的名字写在小纸条 上，装在一个小纸盒里 2、上课首先自我介绍 3、将全班同学分成两个大组，一组负责写“在哪里”，一组负 责写“在干什么”，写好后收上来分别装在另外 2 个盒子里 4、分别从 3 个盒子中抽取小纸连成一句话，请抽中的同学起 立 念 出 那 句 话 ， 然 后 进 行 简 单 的 自 我 介 绍 ， 并 谈 谈 自 己 在 写作方面的困惑，记录下来 5、收集大家最想在课堂上跟大家一起玩的游戏名称语言与写作教案————词语教学对象：8~10 岁的小学三年级同学。目前大家的写作都处于不知如何正确的 去表达自己意思的状态。教学目的：一篇作文是由许多句子连起来的，而句子是由很多个词语连起来的， 所以写作的第一步，就是理解词语，让大家能正确运用教学类型与时间安排：这节课属于为写作进行铺垫，安排在支教的第二节课教学方法与形式：采纳“心有灵犀”游戏的方法来引导同学们对于词语的理解教学步骤与环节：1、课前准备好几个关于描写人物外貌方面的词语或成语 2、首先自己示范游戏规则：通过自己的动作或语言来表现词 语的意思，由同学来猜表现的词语是什么，自己在旁提醒 3、请猜想正确的同学上台表现词语的意思，由同学们进行猜 测 4、猜对的同学将在课后获得小奖品 5、对提及的词语进行总结、拓展 6、布置作业：让同学们认真观察周围同学、老师的外貌特点， 写一段关于自己最熟悉的人的外貌描写语言与写作教案————段落练习教学对象：8~10 岁的小学三年级同学。目前同学们对人物的外貌描写掌握了一 定词语教学目的：能够让同学们学会认真观察周围同学，运用上节课提及的词语，对人 物进行详细的描写教学类型与时间安排：这节课为写作段落训练，发散同学们的思维。安排在支教 的第三节课。教学方法与形式：由同学们对人物的外貌描写，引导同学们向更深处挖掘，扩展 开来教学步骤与形式：1、将全班同学分为三个大组，进行竞赛 2、每个大组派两名同学朗读自己写的段落，...
