[ 摘 要] 微课引入机械制图教学，极大地提高了教学质量，提升了教学效率，但鉴于机械制图课程本身的特点，学困生的数量仍占有相当的比例，如何转化这些学困生，成为机械制图老师面临的主要问题。将微课应用到机械制图学困生的辅导中，为学困生学习机械制图点亮一盏明灯。具体论述如何制作针对学困生的辅导微课，帮助学困生提高学习成绩。[ 关 键 词] 机械制图；微课；学困生微课是指老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。机械制图作为中职机械专业学生最重要的课程之一，微课的引入极大地提高了机械制图教学的质量，提升了教学效率。但鉴于机械制图课程本身的特点，学困生的数量仍占有相当的比例，如何转化这些学困生，是机械制图老师面临的主要问题。对于机械制图学困生的转化，国内很多中高职院校的制图老师都做了很多讨论，并取得了一定的成效，但也存在着问题，特别是人数较多的班级，学生之间差异大、层次多，教師无法照顾到每一个层次的学生；多数学校课程安排很满，一整天的课程结束后，老师和学生都在十分疲乏的状态下进行面对面的分层指导与学习，效果甚微，且难以长期维持。即便如此，仍然无法解决每一个学生存在的具体问题。本课题就是讨论如何将微课应用到机械制图学困生的辅导中，为学困生学习机械制图点亮一盏明灯，同时为机械制图老师提供学困生辅导的新模式，也是对机械制图学困生转化策略的重要补充。一、微课内容的选材要精确基于《机械制图》课程的特点，并不是所有的内容都需要制作成微课来讲解，应该首先明“”确本节微课对 学困生 的教学内容和教学目标。微课重点要放在帮助学困生有效理解掌握基本知识技能上。这些基本知识点对于学困生而言就是难点，不能好好理解基本知识点，对学困生今后学习绘图有很大的影响。以最基本——的投影原则长对正、高平齐、宽相等为例，对大部分学困生来说，通过课堂教学还不足以有效理解其真正的含义，只是似懂非懂，我们就需要制作更加简单易懂的微课帮助其真正理解。微课内容的重点应放在提高学困生的动手绘图能力上。机械制图课程的特点是重在必须动手绘图，对大部分学困生来说，自己动手绘图是最难的，上课看多媒体，看老师绘图很轻松，一到自己绘图的时候就很难下手，因此我们可以将一些典型的实例的绘图过程制作成微课，供学困生反复观看，以提高他们的绘图能力。...
