心理危机干预学习心得体会-心理干预学习心得心理危机干预学习心得体会心理干预学习心得 教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。 浓厚的教育氛围， 到处彰显特色的校园文化， 严谨的教学管理，和谐进展的班级管理文化， 追求实效的教研活动， 异彩纷呈的教研成果， 现代化的办学理念。 这些都是这几天来参观 XX 市 XX 区两所学校给我留下的深刻印象。 一、 先进的文化管理彰显学校特色。 走进校园， 一种干净优雅的感觉随之而来， 他们的校园到处绿树掩映， 当我来到学校的教学楼、 会议室、 办公室、 教室时， 随处都可以感受到干净， 雅致、 又不失个性， 学校的每一条走廊、 每一面墙壁包括伟人雕塑、 名人画像、 主题活动图片、 学生作品展、 特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。 二、 严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证。 走进学校里， 见他们的教学井然有序， 办公室里， 老师在宁静地备课批改;教室里， 同学们在仔细地上课， 时时传来朗朗的读书声和优美的歌声;操场上， 师生在欢快地游戏。 展示课上， 老师生动实在的教学， 学生开阔的思维， 师生和谐的教与学氛围;音乐竞赛课上，学生动情的歌唱;走廊里， 学生那生动活泼而又精致的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的， 学生的综合素养是高水平的。 经学校领导向我们介绍， 他们之所以能取得这样的办学成绩， 是因为他们有严谨细致的教学管理制度， 他们很重视常规检查， 每月 进行一次教学常规检查， 学期末进行质量检查， 科科启动， 全面检查，发现问题， 严格要求整改。 实行新老师老师挂钩学习， 注重提高老师的教育教学技能， 人人都要参加科研， 每学期每位老师必须参加一次课堂教学竞赛， 年轻骨干老师每年都要参加区级以上的各项教学竞赛， 以此为契机提高老师的教学水平和技能。 三、 班级文化建设显现个性化理念， 放飞孩子们的梦想。 当我们走进他们的教室里参观时， 我被他们那富有个性化的， 鲜活的班级文化建设吸引住了， 每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、 班旗、 班歌等， 这些来自于孩子们自己设计的班徽、 班旗、 班歌等， 不但体现孩子们的理想信念， 还体现他们的班风班纪， 更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。 四、 教研氛围浓厚， 追求实效， 硕果累累。 五、 明...
