心理咨询师二级论文心理咨询师二级论文篇 1浅谈运用系统脱敏及认知疗法的心理咨询治疗案例摘要：本文通过对一名男初中生求助者的咨询案例的实践，结合咨询过程对求助者心理问题的形成原因进行了分析，运用系统脱敏及认知行为疗法对求助者的焦虑病症进行了治疗并取得了成功说明了系统脱敏及认知疗法相关技术的使用和效果评估问题。魏某，男，初中二年级学生。身高 1.68 米，五官端正，身体健康。父母为大学老师，家庭和睦。小学学习成绩优秀，但小学升学考试时由于突然发高烧受影响而未能进入重点中学。父母对其要求一直比较严格，对他这次考试失利批判较多。此后每逢考试必紧张、焦虑、不安，总觉得自己又要考不好了。尤其近半年，就一直被笼罩在一种紧张学习的气氛中，时常感到心烦意乱，学习成绩也时好时坏。常常想到中考问题，感觉更加强烈，心跳的剧烈程度比以前强很多，思维不太受控制，注意力也难以集中。在每次模拟考试的前几天就开始坐立不安;常常做有关考试的梦，并且梦见成绩不理想。常会设想：假如这次考试成绩又不好怎么办。临近考试时胃部不舒适，想上厕所的次数也比平常多;当听到开考的铃声时，心跳马上加速。考试时，假如监考老师来回走动或凝视自己，便无法答题;常常发现考试时自己的手指或双腿在发抖;考试时常常会看错题目。为此感到很痛苦，希望能在中考前克服这个问题。二、主诉与个人陈述魏某说：考试前我会非常紧张，前几天就会连续失眠，。睡不着觉，考试时常常因为太紧张而不能仔细审题。并且考试时心跳得厉害，头很痛。计算马虎看错题等毛病也出来了。我非常着急，每次都在学习方法上找原因，找来找去问题还是存在。三、咨询师观察到的情况1、心理咨询师观察印象：求助者面色苍白，身体瘦弱，讲话时双腿不停抖动，双手紧握，多数时候低头，声音小而略微颤抖，有时抬起头，双眉紧皱，表情痛苦。2、父母主诉：近一个时期，孩子吃饭不多，与父母老师很少沟通，朋友交往也较以前少了，只是一个人在房间里学习。不愿提到考试，一提到就显得有些烦躁了。四、评估与诊断诊断：求助者的心理与行为异常表现是非病理性的情绪反响属于心理问题范畴，是由考试引发的焦虑状态。根据推断正常与异常心理活动的三原那么，求助者心理活动形式和内容上与客观环境保持一致，符合统一性原那么，各种心理过程之间协调一致;其个性稳定，且引起求助者问题的原因是小学升学考失利这一现实刺激，其持续时间和严重程度未达神经症的诊断标准，故属...
