情景交融与画共舞“连环画”是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的进展过程。而“儿童连环画”是儿童通过听、讲、看故事，经过大脑思考产生构思、想象、制造再现出来的一种儿童绘画语言符号。它选材广泛、想象深远，甚至异想天开，线条概括简练，情节生动、夸张，色彩运用鲜亮大胆。因此，“儿童连环画”对“连环画”的传承有着重要的意义。所以，无论在内容上、形式上还是目标上，连环画创作对促进儿童美术教育都有十分重要的作用：一、进展想象力和制造力幼儿与生俱来就有艺术制造的潜能，幼儿的制造强调了自身进展的个体价值，反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求。因此，我们必需抓住幼儿这一关键时期，实施有效的进展策略，以进展其想象力、制造力。如：在引导幼儿创作连环画《佩泽提诺》时，老师讲述故事，让幼儿感受故事情节，了解小 P 的心理变化过程。创作时，老师引导幼儿想象“假如你是小 P，你会遇到谁?它有什么本领?”这一个过程老师可以提供画纸让幼儿发挥想象自由绘画，然后再让幼儿把想象出来的多幅画面编成一个新《佩泽提诺》。二、观察力的培育假如不具备能够洞察周围事物的眼睛，那创作也就无法很好地表达出来，所以注重培育幼儿用自己的身体去感受世界，用自己的眼睛去发现周围的事物。如：在引导幼儿创作连环画《佩泽提诺》角色形象时，老师先引导幼儿观察小 P 形象，小 P 寻找答案中遇到的“跑得快”“飞得高”等角色形象特征，通过观察，了解这些形象，有了原型启发，经过幼儿加工改造就能很容易的产生新形象。三、促进语言表达能力的进展语言表达能力是人一生中最重要的一种能力。连环画把故事与绘画结合起来，不但激发幼儿的兴趣，发挥幼儿的想象力，同时更提供了幼儿想说、大胆说的机会。如：在连环画《乌鸦喝水》这一活动时，我先给幼儿讲述故事，然后让他们戴上头饰表演故事。孩子们把乌鸦口渴找水、想办法、扔石子、喝水等过程表演得有声有色。接着引导幼儿把故事中的内容画下来。画好后他们很兴奋的就开始互相讨论沟通，于是，我就鼓舞幼儿大胆地说出自己的故事。通过这样的活动不但丰富了幼儿的想象力，提高了绘画兴趣，同时语言表达能力也在积极的游戏中得到了锻炼。四、促进幼儿个性进展那么，作为老师，应该如何对幼儿进行连环画教学呢?1 选择好连环画创作的题目、内容老师在儿童连环画教学中首先要选准儿童故事内容，尽力去选择适合儿童心理特点的，易理解、易接受。接近幼儿的生...
