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探索中职《机械制图》教学的有效方法

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摘 要:中职《机械制图》课程难,学生学习困难,本文就个人几十年的教学实践出有效方法,培育空间想象能力,提高技能上值得借鉴。 关键词:中职 《机械制图》 教学 有效方法《机械制图》是专门讨论绘制和阅读机械图样的理论、方法与标准的一门学科,是汽修专业、数控专业必修的一门专业基础课。然而,对刚入学的中职生来说,大多数学生立体思维能力差,觉得教材太深,进度太快,学起来就很吃力;不少学生会不可避开地出现畏难情绪,甚至厌学,给老师的教学带来很大的困难。那么,如何有效地培育学生的空间想象能力,提高《机械制图》的教学质量呢?我在多年的教学实践中逐步摸索出以下方法。一、加强直观教学,培育学生的空间想象力所谓直观教学就是利用一些模型、教具、挂图和实际零件,把学生不易理解的抽象理论和复杂的平面图形,变成形象、直观的具体事物或生活现象,使学生看得见、摸得着,易懂易记,一目了然,这是培育学生空间想象能力和立体思维能力的有效方法。“例如,在讲剖视图的画法时,让学生用橡皮泥制作模型进行剖切,并在 与剖切平面接触”的部位画剖面线 ,使学生一看就会,降低了学习难度。在学习螺栓、弹簧、齿轮等标准件和常用件时,可以先认识后讲解,把要讲的零件发给学生,或带学生到生产车间参观其加工过程,形成感性认识,讲解时,学生就容易理解并正确地作图了。通过直观教学,学生既动脑又动手,边观察边分析,始终处在积极的思维状态,形成清楚的解题思路,达到开发智力的效果。二、运用启发式教学,提高学生的学习兴趣启发式教学就是运用生动形象、富有趣味性的教学语言和方法来引导学生清除思维障碍,打开解题思路,克服畏难情绪,轻松投入学习的一种方法。《机械制图》虽不同于语言课、艺术课,无须对教学语言字斟句酌,但老师语言质量如何,也会直接影响课堂气氛和教学效果。首先,要善于把抽象的理论用通俗易懂的形象化比方表达出来,帮助学生准确理解,提高“”“”教学效果。例如,把主视图的选择比方为选择 照相 的角度,要把 最能反映面貌特征 的“”正面照出来,恰到好处地说明了选择主视图的 形状特征原则 。其次,要善于归纳总结,抓住一些需要重点记忆掌握的疑难问题,概括总结成精炼易懂的口诀,让学生读记轻松,理解准确。如:齿轮啮合区剖视图画法为:齿轮啮合线五条:三粗一虚一点划。三视图的方位关系是:物体上下主左见,物体左右主俯现,物体前后看俯左,远是前面近是后。螺纹的规...

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