摘 要：中职《机械制图》课程难，学生学习困难，本文就个人几十年的教学实践出有效方法，培育空间想象能力，提高技能上值得借鉴。 关键词：中职 《机械制图》 教学 有效方法《机械制图》是专门讨论绘制和阅读机械图样的理论、方法与标准的一门学科，是汽修专业、数控专业必修的一门专业基础课。然而，对刚入学的中职生来说，大多数学生立体思维能力差，觉得教材太深，进度太快，学起来就很吃力；不少学生会不可避开地出现畏难情绪，甚至厌学，给老师的教学带来很大的困难。那么，如何有效地培育学生的空间想象能力，提高《机械制图》的教学质量呢？我在多年的教学实践中逐步摸索出以下方法。一、加强直观教学，培育学生的空间想象力所谓直观教学就是利用一些模型、教具、挂图和实际零件，把学生不易理解的抽象理论和复杂的平面图形，变成形象、直观的具体事物或生活现象，使学生看得见、摸得着，易懂易记，一目了然，这是培育学生空间想象能力和立体思维能力的有效方法。“例如，在讲剖视图的画法时，让学生用橡皮泥制作模型进行剖切，并在 与剖切平面接触”的部位画剖面线 ，使学生一看就会，降低了学习难度。在学习螺栓、弹簧、齿轮等标准件和常用件时，可以先认识后讲解，把要讲的零件发给学生，或带学生到生产车间参观其加工过程，形成感性认识，讲解时，学生就容易理解并正确地作图了。通过直观教学，学生既动脑又动手，边观察边分析，始终处在积极的思维状态，形成清楚的解题思路，达到开发智力的效果。二、运用启发式教学，提高学生的学习兴趣启发式教学就是运用生动形象、富有趣味性的教学语言和方法来引导学生清除思维障碍，打开解题思路，克服畏难情绪，轻松投入学习的一种方法。《机械制图》虽不同于语言课、艺术课，无须对教学语言字斟句酌，但老师语言质量如何，也会直接影响课堂气氛和教学效果。首先，要善于把抽象的理论用通俗易懂的形象化比方表达出来，帮助学生准确理解，提高“”“”教学效果。例如，把主视图的选择比方为选择 照相 的角度，要把 最能反映面貌特征 的“”正面照出来，恰到好处地说明了选择主视图的 形状特征原则 。其次，要善于归纳总结，抓住一些需要重点记忆掌握的疑难问题，概括总结成精炼易懂的口诀，让学生读记轻松，理解准确。如：齿轮啮合区剖视图画法为：齿轮啮合线五条：三粗一虚一点划。三视图的方位关系是：物体上下主左见，物体左右主俯现，物体前后看俯左，远是前面近是后。螺纹的规...
