教学设计方案范文十篇

【精品】教学设计方案范文十篇 教学设计方案 篇 1 【教学目标】 1、认识本课的 14 个生字，学会 8 个生字；理解文章中的成语，并学会用成语说话。 3、能够根据提示练习给课文分段。 4、通过学习课文感受人类纯朴的爱。 【教学重点】 【教学难点】 对小伙伴们性格的理解。 【教学准备】 请同学们回忆自己从小到大在生活中所遇到的困境，以及当时是怎样走出困境的。 【教学时数】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 老师以童年往事为话题导入新课。 二、检查预习状况，解决字词障碍。 （一）生字注音 点缀（zhuì）颤抖（chàn）清亮（chè）恬静（tián）骇（haì） 炫耀（xuàn）攫住（jué）呕（ uǒ ）憨直（hān） （二）生词解释 浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比方月光照耀下的水面。 不可名状：不能够用语言形容。 攫住：抓住。 憨直：憨实直爽。 三、初读感知 2、概述文章的主要内容。 第二课时 一、自读课文，解决难点。 ①自读课文。画出不理解的词语。 ②全班沟通，重点理解一围黑绿、嵌、点缀、恬静。（为理解课文做准备） ③理清脉络：给课文分层次。（学生分的层次只要说得有道理就可以，此举主要是为了帮助学生理清一下课文的层次。） 二、品读课文，理解情感。 （1）找中心句 师：文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找（板书：大自然和谐的美人类纯朴的爱） （2）研读荷塘的部分，认真体会文章的美。（荷塘美和语言美） ①自读课文，初步感受荷塘的美景。 ③配乐朗读。（使学生快速进入角色） （3）研读狗刨竞赛和戏水游戏。 ①自读思考。 ②小组讨论。 ③沟通，师相机指导朗读。 ①自读思考 ②小组讨论。 ③沟通，师相机指导朗读。 （4）体会小伙伴淳朴的爱。 ①朗读想像我遇到危险的情景。 ②想像一下当我在舍命挣扎时，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。 ④绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？ （5）了解景物描写对于烘托人物品质的作用。 ②思考后沟通。 三、布置作业： 回忆发生在自己身上的童年往事，选择一件事写一写。 教学设计方案 篇 2 【设计理念】 “”《钓鱼的启示》一课，通过记叙一件感人至深的故事，使 我 获得的是终身受益的启示。课文在叙事的过程中插入了许多细节描写以及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个显著特点，因此在教学...