一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。二、学习内容：根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学讨论、个人修养四大板块。本学期，在政治业务理论学习上，作为一名积极分子，我将会继续开展“”《党章》学习活动，教学方面将围绕课题 提高课堂教学语言艺术性 开展自学和讨论课，而在教育科学讨论、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。三、具体措施：1、了解老师个人学习的制度。2、学习《师德》，提高老师的职业道德素养。3、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。4、仔细学习新课程标准中的改革与要求。5、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。8“”、加强自身素养的提高，将《纲要解读》的学习与 五个一 规定相结合，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇 2000 字以上的教育教学论文。四、结果预测：通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；在仔细通读教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每个专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念，研读与老师工作密切相关的典型事例，深化反思，结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。在学习过程中深化讨论，仔细记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，根据实施建议去学习，在理论上得到提高，还能制造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
