老师培训阶段学习总结范文首先，感谢学校，让我有机会赶在 45 岁之前，还有幸接受这样重要的培训。培训班的开班典礼非常隆重，王虹教授、李霞主任的发言触动了在座的 200 多名学员，我也油然而生一种使命感，我觉得我有义务仔细对待这次省级培训，通过培训提高自己的音乐专业化水平和教育教学能力，成为有现代教育素养以及创新精神的骨干老师。培训分四个阶段进行。第一阶段是理论研修，为期十天，在华师大大学城分部进行。前四天为通识培训，内容是教育教学理论前沿、教育教学讨论方法……以专题讲座的形式进行培训。后六天，开始学科的培训。我们音乐学科分成了六个八人小组，在个体独立学习的基础上进行合作学习，这种交互影响的形式，增强和放大了个人学习的效果。所有学员必须在培训期间建立个人博客，并将个人博客链接到班级博客上，每周至少发三篇博客日志。第一阶段十天的培训告一段落，专家们的教育理念令我如沐春风，我希望能用专家们先进的教育理念指导我的教育教学，让我的学生们沐浴在我营造的美的氛围中，成就他们最欢乐富足的童年生活。我对未来的学习充满着激情和期待，正如王红院长希望的那样，我是“带着问题来，带着冲动走”了。接下来，是第二阶段为期 20 天的跟岗学习，学员按学段和学科分别进入“老师工作室”跟岗学习，采纳师带徒模式，由工作室主持人进行传、帮、带。我和其他十位学员一起，被分到了深圳的“王光荣名师工作室”第一周的感觉是一个字——“累”，是身体上的疲乏，因为要辗转几个学校观摩，学习，早上 7 点半要到学校； 中午的午休时间常常被“克扣”，因为要提前坐车到其他学校听课； 下午下课的时间又常常被“拖延”，因为听完课要评课……第一周，我们听了十节课。参观了南山实验学校的分校南头小学、荔林小学、荔林中学、鼎太小学，参观他们的社团活动和校本课程，到麒麟幼儿园观摩他们的奥尔夫教学实验课。虽然累，但收获很大，因为工作室的名师王光荣为我们付出了许多，一方面他最大化地整合了南山学校集团的资源，南山实验学校有六所分校，因此，给学员们的听课观摩带来最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成员的资源，让他们为学员们上示范课，课后集中评课； 和学员们一起备课，准备汇报课； 带领学员们参观自己的学校，介绍各自学校社团活动的情况等等……他们各有各的特长，各自有独特的教学风格，深圳大新小学余光老师的音乐教学风格活泼、亲切，情景教学能紧紧地抓住低...
