老师辅导学生工作总结范文老师辅导学生工作总结篇一所谓学困生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面临时处于落后的学生群体
他们虽为数不多，但常常给班级带来不可无视的影响，是老师感到头疼的事
下面谈谈我这个学期来对学困生的转化：一、维护学困生的自尊心素养教育是提倡教育要面对全体学生
但在实际工作中，学困生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人
其实不然，学困生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重
其实有时候老师的一句鼓舞或者是赞扬，对于孩子们来说，是无限的快乐的
因此，在做学困生的转化工作中，要注意保护学困生的自尊心
二、捕捉学困生的闪光点这是做好后生工作的关键所在
通常情况下，学困生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的
其实，每一个学困生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过学困生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们无视
因此，老师应千方百计地寻找学困生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”
一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路
三、对学困生多关爱爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好学困生思想工作的一个重要条件
老师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的学困生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落
所以我们在工作中一定要关注学生的内心，用平等的观念去和孩子们玩
一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而到达根本上的转变，收到良好的教育效果
四、重视家访，关怀学生家访是班主任工作的重要组成局部，必须认真对待
有些老师怨学生学习不努力，爱迟到，实行一些粗糙的处理方法，造成学生与老师疏远，家长对学
