教育教学改革的总体思路和方案教育教学改革的总体思路和方案 为贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高﹝2024﹞1 号）、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高﹝2024﹞2 号）和山西省教育厅有关文件精神，大力推动我校教育教学改革和机制创新，切实提高教学质量，学校决定组织实施“长治学院学院本科教育教学质量与教学改革工程”(以下简称质量工程)。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，以经济社会进展对人才培育的客观需求为导向，以提高教育教学质量为目标，“强化特色，注重内涵，进一步提高教育教学质量和科研水平”，坚持“巩固、深化、提高、进展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固确立人才培育是高校的根本任务、教学是高校中心工作、质量是高校的生命线的教育理念，坚持“规模、结构、质量、效益”相协调进展观，坚持“以教学为中心、以学生为主体、以专业建设为龙头、以师资队伍建设为重点、增强全体教职工的服务意识、促进学生素养全面提高”的科学办学理念，根据“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学思路，进一步深化本科教育教学改革，加强教学基本建设，加大教学投入，强化教学管理，强化重点与特色专业建设，创新人才培育模式，以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，促进我校本科教育规模、质量、特色和效益的协调进展，全面提高学校办学水平和人才培育质量。争取在较短的时间内，把我校建设成为高水平的、地方特色鲜亮的综合性教学型院校。 二、总体目标 通过实施质量工程，使我校本科教育教学质量得到进一步提升，人才培育模式改革取得重点突破，学生的创新创业精神和实践能力显著增强，老师队伍整体素养进一步提高，教学管理水平进一步提高，办学的规模、结构、质量、效益协调进展，形成重视教学工作、重视教学质量的良好氛围。通过 35 年的努力，使 我校在学科专业建设、课程建设、师资队伍建设、人才培育、管理水平等方面再上一个新的台阶。 三、建设要求、具体目标与建设思路 （一）专业建设 建设要求：根据学校特点与人才培育目标定位，以社会需求为导向，适时调整专业结构，注重培育优势明显、特色鲜亮的本科专业，并不断加大建设力度，逐步形成专业品牌和特色；进一步加强新上本科专业的建设，紧紧围绕农、工、理、管等学科领域进行专业布点，积极加强学科专业间的交叉与融合，大力培植与地方经济进展需要...
