新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设讨论【摘要】高等教育越来越普及，与之带来的是大学生心理问题的频现，大学生的心理问题也越来越受到关注，各大高校也都在积极实行方法措施加强大学生的心理健康教育，大学生心理健康教育的好坏从某种程度上取决于高校老师队伍的整体素养，不过从目前各大高校针对大学生心理健康教育的师资队伍整体素养上看，还远远不能满足现阶段高校大学生心理健康教育的需要。所以，在新时期下，探究高校大学生心理健康教育工作队伍建设的途径是提高高校心理健康教育师资队伍的重要内容。【关键词】新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设从 2001 年开始，国家教育部就强调了大学生的心理健康教育工作是新时期下深刻落实贯彻党的教育方针、实施素养教育的重要途径，是推动大学生素养教育全面健康进展的重要举措。不过到目前为止，我国各大高校大学生心理健康教育工作情况仍然不能达到要求。高校大学生频发自杀、损害他人等由于不良心理状况引起的恶性事件，这必须引起高校的关注，在大学生心理健康教育工作上下功夫。但是由于我国高校心理健康教育起步较晚，在教育工作队伍建设方面仍稍显稚嫩，在体系以及制度建设上存在着较多的问题亟待解决。一、新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设现状1.心理健康教育工作队伍建设结构现状现阶段我国高校心理健康教育机构在多个部门都存在，有些还挂靠在心理学院、教育学院等院系，这种划分的不法律规范性，让高校心理健康教育机构设置不尽合理，致使这支工作队伍人员结构的多样化[2]。因此，总的说来，目前大部分高校并不能按实际需求配备专业的心理健康老师去专门进行大学生心理健康教育，他们很多其实是兼职心理健康老师的辅导员、班主任或者其他的教授管理人员，并没有受到过专业正规的心理学学习，也没有相关的心理教学经验。2.心理健康教育工作队伍建设配比现状3.心理健康教育工作队伍建设专业水平现状现阶段，很多在高校教授心理健康教育工作的老师大多是学校各年级的辅导员，年龄相对较小，阅历也相对较浅，同时缺少心理专业方面的技能培训，专业水平较低，在心理健康方面的教学经验明显不足。虽然在上岗前学校会安排专业人员进行相关的心理培训，但只是一些较为浅显的内容，对心理专业知识的学习不够深化，所以在实际教授中很难以更加专业的角度去帮助学生[4]。二、新时期高校大学生心理健康教育工作队伍建设建议1.完善心理健康教育工作队伍建设结构高校大学生...
