《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮助家长提高教育能力
这不仅是对幼儿家庭看法的改变，更是对幼儿家庭教育作用的肯定和认同
它需要老师重新考虑以下两个问题：1．家庭成员有权利也有责任参加决定有关幼儿的教育问题幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用，老师、家长都应当重新考虑各自的责任
以往，家长送孩子到幼儿园，为的是让孩子接受老师的教育，教育者的权利与责任都在老“”“”师
只是在幼儿园安排的 开放日 时，家长才能走进幼儿园 看 孩子们的活动
今日，家“”长对孩子在园的学习、生活情况有 知情权 ，并且有参加决定的权利
老师与家长应当分担权利与责任
假如老师不让家长了解幼儿在园情况，那是对家长权利的不尊重；而假如家长不了解幼儿在园情况，不参加幼儿在园的教育，那是不负责任
2．老师与家长要共同讨论关于幼儿学习、进展中的问题、观点和策略学习《纲要》后，我们更加深刻的感受到了家长是幼儿园教育的重要资源，家长运用各自擅长的知识和技能拓宽了表达表现的途径和手法，正是家长的参加给了老师和孩子更开阔“的视野
在以后的工作中，我们将继续根据《纲要》精神将家长工作的重心从 教育家”“”长 转变为 家园平等合作 ，使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴
