《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并积极支持、帮助家长提高教育能力。这不仅是对幼儿家庭看法的改变,更是对幼儿家庭教育作用的肯定和认同。它需要老师重新考虑以下两个问题:1.家庭成员有权利也有责任参加决定有关幼儿的教育问题幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用,老师、家长都应当重新考虑各自的责任。以往,家长送孩子到幼儿园,为的是让孩子接受老师的教育,教育者的权利与责任都在老“”“”师。只是在幼儿园安排的 开放日 时,家长才能走进幼儿园 看 孩子们的活动。今日,家“”长对孩子在园的学习、生活情况有 知情权 ,并且有参加决定的权利。老师与家长应当分担权利与责任。假如老师不让家长了解幼儿在园情况,那是对家长权利的不尊重;而假如家长不了解幼儿在园情况,不参加幼儿在园的教育,那是不负责任。2.老师与家长要共同讨论关于幼儿学习、进展中的问题、观点和策略学习《纲要》后,我们更加深刻的感受到了家长是幼儿园教育的重要资源,家长运用各自擅长的知识和技能拓宽了表达表现的途径和手法,正是家长的参加给了老师和孩子更开阔“的视野。在以后的工作中,我们将继续根据《纲要》精神将家长工作的重心从 教育家”“”长 转变为 家园平等合作 ,使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴。