暑假社会实践报告(15 篇)暑假社会实践报告 1 去到 xxx 小学的时间很短，仅仅一周的时间，不仅让我认识了很多可爱的小朋友，也让我思考了很多。 从前看到网上很多对大学生支教的质疑，认为是对支教对象来讲是没有意义的，甚至是添乱。但经过这一周的亲身体验，我可以自信的说，我们的支教是有意义的，而且是有重大的意义。 我们无法改变他们完整的世界观。但我们能让他们的世界观更完整。 一节节地理课讲授了祖国的大好河山，一节节英语课开启了他们学习英语的窗户，一节节音乐课丰富了他们的生活，一节节体育课增强了他们的集体精神，一节节国学课让他们在娱乐中了解中国文化的博大精深，一节节趣味数学课开拓了他们的思维。 但给我最深印象的，并不是这一节节温暖活跃的课堂。 “”中午和孩子们一起吃午餐，把自己碗里的肉拨给他们，听着他们说着 谢谢老师 ；下午放学和孩子们一起走在回家的路上，他们的小手紧紧地抓着你，湿漉漉的，一路拉着你往前跑，谈论着有趣的故事，赶着路边的牛，逗逗看门的狗；晚上他们会去找你玩，话不“”多，渴望的眼神却也说着 老师，我想和你一起做游戏 ，和他们分享着白天拍的照片，孩子们看到同学的照片总会笑得前仰后合。 他们的笑容永远挂在脸上，他们一声声的老师好永远说着对你的爱，他们课堂上积极的表现永远说着他们的优秀。孩子们多是留守儿童，却没有因此自卑孤僻，他们很好的找到了自己成长的路，找到了一群真正的朋友。 最后的最后，依旧真诚的希望孩子们能够健康欢乐地成长！暑假社会实践报告 2 经过了前几天关于汉服文化的书面调查、讨论与初步了解，我们决定于今日到 xxxx各个博物馆进行实地考察。纸上得来终觉浅，通过亲身体验，我们对于汉服文化的具体表现形式与特征最终了解得更加的深刻与彻底。 早上 8:30 我们在用过饭后准时出发，首先我们打车来到了 xxxx 民俗博物馆。在这里，工作人员热情地接待了我们，连馆中饲养的孔雀都引吭高歌，似在欢迎远方来的朋友。 我们在讲解员的引领下，来到了各个不同的展区，有绣品区，匾额区，农具区等等。不过令我们失望的是，这里的很多展品为清代或民国时期。我们只能从这里看到一些汉服文化的传承。 在绣品区，我们可以看到很多清代的宝贵服饰与屏风、鞋帽等。同时通过真实模特的展示，我们可以很直观地看到汉服文化传扬到清朝时对当时服饰的影响 如上图所示，可以看出满族的旗装，清朝服饰，被满化了。外轮廓呈长方形，马鞍形...
