最苦与最乐一等奖教案情感目标利用本文的教育价值，引导学生树立对他人、对社会、对自己的责任感
教学重点对人生观的思考，对责任的思考
教学难点训练严密的思维能力和语言表达能力教学方法自主、合作、探究课时安排两课时教学流程第一课时导入新课痛苦和欢乐是人类永恒的话题，那么今日，我们就来谈谈最痛苦和最欢乐的事
老师认为，最痛苦的是失去身边的亲人和朋友，而最欢乐的就是旅游看风景
同学们也来说说，你认为什么是最苦什么是最乐(学生畅所欲言，老师对学生的回答加以肯定))刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今日，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”
无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情
③ 补充解释词语： 莫若：不如
达观：对不如意的事情看得开
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书
任重道远：任务繁重，道路遥远
比方责任重大而艰巨
死而后已：死了以后才停止
指奋斗到死为止
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有理想的人
人们应该怎样对待责任(从第 4、5 段中找答案)提示：应该像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”
(二)根据以上问题的答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分： 第一部分(1、2 自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”
第二部分(3 自然段)论述“尽责任是人生最大的欢乐”
第三部分(4、5 自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能躲避责任”
你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，欢乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味
(结论：要在尽责中寻找欢乐
)用精炼的语言概括出本文的中心论点
提示：负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大欢乐
