有关教学设计方案范文集锦六篇 教学设计方案 篇 1 一、重点字词 1．给下列加点字注音
惬 qiè 意 水门汀 tīng 徘 pái 徊 huái 参 cēn 差 cī “”“”点拨：注意多音字 参 差 的读音
2．用恰当词语填空
(1)太阳虽已落山，天还没有黑
一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕
(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光
二、重点句子 1“”．中国画不注重 像不像 ，不像西洋画那样画得同真物一样
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了
所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了
2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描
三、文学(文体)常识 “”全文以 竹影 为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验
说明艺术并非高不可攀，关键是要培育在生活中感受艺术的能力
P128 注释 1 丰子恺，原名丰润，画家、散文家 1
重点段：P131 第 5-6 段 （1）竹子难画在哪里
（第 5 段）（2）西洋画像照相，中国画像符号
（比方） 说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）
—记叙线索：孩子兴趣转移（看人影画竹影） 3
爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐 教学设计方案 篇 2 【创意说明】 【教学步骤】 一、导入 简介丰子恺
二、小组探究 1、用一句话概括本文主要内容
3、你认为文中父亲这一角色可有可无吗
三、课堂沟通 1、概括本文内容不能简单地理解为写了一则童年游戏，它还包括在游戏中萌生艺术的兴趣，以及大人对这种兴趣的呵护
3、父亲这个角色不可忽视，这是一个很高超的父亲，能给我们很多启示
4、第 4 个问题，学生一定有许多感慨，但不要扯得太远，要紧扣课文
四、语言品析 让学生找文中写得最
