有趣的活动策划三篇活动准备：ong>活动目标：1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等，有趣的木。2、探究并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。3、积极参加用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。活动准备：册，笔人手一支。一段木头，汉字卡片“木、林、森”。活动过程：一、出示一段木头，引导幼儿尝试探究汉字“木”。建议老师这样引导：1、这是什么？（木头）2、在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。3、我们知道“”旁的汉字与手有关，“口”字旁的汉字与“口”有关，那么“木”字旁的汉字与什么有关呢？二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。1、看图说说：图上有什么？猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森，幼儿教案《有趣的木》。2、重点观察木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道：“树”是由一个“木”组成的；林是由两个“木”组成的，森是由三个“木”组成的。三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。1、看图说说：图上有哪些物品？认一认，读一读旁边的汉字。2、找一找，这些汉字有什么共同的地方？3、想一想，为什么都有“木”字旁？四、运用已有经验，扩展想象，感知各种“木”字旁的汉字。1、你还见过哪些木制品？哪些字会有“木”字旁呢？2、观察这些汉字，说说：“木”在汉字的什么地方？带领幼儿用一句简单的话说一说：什么汉字里面有“木”字五、游戏活动：木、林、森。1、启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”，老师观察幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。2、游戏开始，老师出示汉字卡片（木、林、森），让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采纳听老师指令进行快速组合拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。有趣的螃蟹课题生成：在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，制造机会让他们探究。活动目标：1、充分体验探究活动的欢乐。2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。3、激励幼儿勇...
