机械制图教学方法的探讨计算机只是一种绘图工具，要正确绘制机械图样还依赖读图能力、图示表达能力、以及国家标准规定的正确使用，这些知识和经验将是应用计算机绘图的重要条件。因此，加强读图能力、图示表达能力的培育依旧有着重要意义。机械制图课程教学方法机械制图课程是培育工程技术人员的一门重要技术基础课。随着计算机绘图（CAD）的飞速进展及普及，图板、丁字尺等绘图工具逐渐被淘汰，绘图技巧的实质最终变为计算机绘图软件的应用技巧。但是，计算机只是一种绘图工具，要正确绘制机械图样还依赖读图能力、图示表达能力、以及国家标准规定的正确使用，这些知识和经验将是应用计算机绘图的重要条件。因此，加强读图能力、图示表达能力的培育依旧有着重要意义。本文讲述了我本人对机械制图教学的几点体会。一、精心组织教学内容，力求讲授层次清楚、条理分明二、板书美观、语言生动，具有相关的专业知识三、实行多媒体教学与直观教学相结合机械制图的教学关键是学生的空间想象能力的培育，主要是把实体的空间形体变成三个方向的平面图形，在此基础上达到由三视图想出空间实体。为提高教学效率，老师可实行多媒体教学与直观教学相结合的教学手段来培育学生的空间想象能力，缩短学生从实物到视图的学习时间。多媒体教学以其课堂容量大，图文并茂，声像结合的表现形式和回看容易等非凡的表现力，使学生学习兴趣浓，课堂教学效果好。因此，老师可采纳直观教学法，引导学生学会实体观察，进而得出空间形体的投影，然后再实行多媒体把投影的动画过程进行演示，得出投影规律，以便使学生从感性的实体认识上升到空间特征的抽象思维。在制作机械制图多媒体课件时，对每一堂课的直观教学模型和教具的选择，如何引导学生观察，注意事项，讲解和演示方式等问题，都需要老师进行周密地考虑，有所取舍，恰当安排。将实物模型带进课堂，边讲边画，再上升到多媒体的投影。但是，老师一定要注意，直观教具只能起感性认识的作用，而最终必须上升到理性认识。老师应灵活运用多媒体技术与传统教学相结合的教学方法，使各自优势得以充分发挥。对于部分中专生来说基础差、底子薄，在初、高中阶段只接触过平面几何，没有经过立体几何的学习，缺乏空间想象力，逻辑思维能力较差，特别害怕纯理论的学习。有的学生甚至连简单的内、外切的概念都不清楚。在机械制图课堂教学中，老师因此常采纳一种比较直观的方法进行教学，避开使学生感到理论与实际脱节，回避传统教学中...
