李贺《藤野先生》原文及赏析最新 5 篇藤野先生篇一李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。【赏析】中唐时期，藩镇割据，吐蕃、回纥等也不时地侵扰边疆，给国家和人民带来了学生的灾难。诗人面对这种危机，渴望立功沙场、为国效力。但是，他只是一个不受重用的普通书生，根本没有机会施展自己的才华。这首诗表达了诗人热切的救国心愿，其中也有怀才不遇的。愤激之情。诗的前两句和后两句，构成了两个反问句式。第一个反问句式，直抒胸臆；第二个反问句式，通过写凌烟阁内功臣的画像，曲折地抒写胸臆，这些都表达了诗人投笔从戎，削平战乱，收复失土，为国建功立业的强烈愿望。反问句式的使用，增强了诗歌豪壮的气概和激昂的情感。藤野先生是个怎样的人篇二藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，对鲁迅甚为关怀。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却诚恳、公正对学生诲人不倦，对讨论一丝不苟，对学术更有着超越国界的博大胸怀。1、修改、补全“我”的讲义（第六自然段至第十五自然段），表现先生对学生关怀，仔细负责；2、订正“我”的解剖图（第一十六自然段至第二十自然段），表现他对学生的仔细、严格、循循善诱；3、关怀“我”的解剖实习（第二十一自然段至二十二自然段），表现他对不同文化的尊重，关怀学生思想意识的进步；4、想了解中国女人裹脚情况（第二十三自然段），表现他严谨求实的精神。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅的学习有很大帮助。藤野先生治学严谨，正直无私，热情诚恳，朴实厚道，待人以诚，忠于学术，潜心讨论又毫无民族偏见，他是一个治学严谨的学者和循循善诱的老师。生活俭朴，不拘小节仔细负责教学严谨，一丝不苟关怀中国医学善于探究。藤野先生是一个在生活中不修边幅的人。他对鲁迅很照顾，帮他修改讲义，对工作负责仔细。而且没有当时的日本人对与中国人的偏见、鄙视。鲁迅在文章里这样评价他：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的`，虽然他的姓名并不为许多人所知道。之所以说他伟大，是因为在他心里，并没有国与国的区别，他认为世界的医学都应该进步。就像鲁迅所说：小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。能有这样的国际一体化的先进思想，为了医学，为了世界，藤野先生真的是一个伟大的学者，伟大的人。（1）写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生仔细负责，一丝不苟的工作态度。（2）写藤野先生指...
