年（班）级五（4）时 间主备人赵玉荣学 科综合实践课 题少先队活动校园伙伴手拉手第（1）课时三维目标知识与技能：了解手拉手互助活动
过程与方法：讨论沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题
情感态度与价值观：让同学们意识到团结友爱的重要性
教学重点：通过讲解优秀小朋友的故事，让同学们知道同学之间要互相团结，互相帮助
教学难点：能和同学们分享自己身边的优秀小故事
教学方法：案例分析法、小组讨论沟通、举例说明
课型：新授课教学准备：综合实践课本、课件、粉笔等
教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一 、 谈 话 导入二 、 活 动 内容三 、 活 动 方式 1、两校学生手拉手（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片）等
通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接收锻炼，改变观念，更新思想
（2）时机成熟时，两班同学的结对学生，相互走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同，深化了解对方的学习和生活环境，用真实的生活课堂教育孩子，培育孩子的爱心，增强城乡孩子之间的友谊，使他们健康成长
六 、 活 动 准备（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方班级的学生活动或竞赛
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动，一起参加各种实践活动
2、两班手拉手 双方班级增进了解，利用班级现有资源与领班开展沟通、互助活动
六、活动安排： 第一阶段：以城乡学校结对为基础，以少先队员为主体，广泛开展手拉手结对活动
结交一个 “手拉手”小伙伴
第二阶段：1、由领班学生向农村少年赠送一本书，并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信
信中向“手拉手”小伙伴相互介绍自己在学校、家庭、少先队组织
