桂贤娣《情感育人》读后感“”很早就在报刊上听闻桂老师的感人的故事，在心中就模糊的建立了一个 明星 形象，很庆幸我能加入钟小的家园，更有幸的是初到学校就得到了和桂老师简单的交谈的机会。9 月10 日那天和全家一起坐在电视机面前分享桂老师的喜悦，我自豪的给全家介绍起这位大明星，桂老师的形象和我想象的有所不一样，她是那样的真实，那样的纯朴，言语间散发的那种母亲的魅力。这样的相识让我对桂老师的那些家访故事，教育故事更深的体会。有一次，我下课后，班上的孩子们都很快乐的议论着什么，我不解的问了几个孩子，他们都兴奋的告诉我下节课是桂老师的课，我就在思考，开学还没多长时间，桂老师到底用什么如此的吸引着这些孩子，是故事？是魅力？在寒假中读完这本《情感育人》，我找到了所有心中的疑惑，桂老师是在用心育人，不管她现在多么的忙，光环多么的耀眼，她只要走进校园，就在用心。1、桂老师在为了上好《我的战友邱少云》这节课，写信给中央的故事让我知道：备课要精心。备课，顾名思义就是老师在上课之前所做的各项准备工作。它是老师职业中最习以为常的，然而又是最为重要的工作。教学是一门科学，也是一门艺术，教学的对象是千变万化的、活生生的人，要把教材中的知识变成学生的财宝，要使学生能够喜爱你所教的课，会把知识转化为能力，这里大有文章可做。只有在上课之前做精心的准备，拟好实施教学的计划，才能保证在上课时达到教学的各项目标。因此，在既定的老师水平、学生基础和教材内容的条件下，老师能否精心备好课是能否上好课的前提与保证。一个从来不知道什么叫备课的人，当然不可能成为一名老师；而一个从来不愿仔细备课的老师，当然也不可能成为一名优秀的老师。因此，每位老师、特别是青年老师要充分认识备课的重要意义，不能把备课看作是可有可无的事情，更不能不备课就上讲台。2、桂老师总结出《情感加血方法及其运用》让我明白：上课要专心。“”常人认为， 专心 是用在学生身上的，学生上课必须专心听讲。而我认为，上好课光靠学生的专心是不够的，老师也必须专心。专心的指导学生探究，专心的倾听学生的汇报，善于观察发现学生的每一个动作行为，及时调控课堂。新课程下，要把过去那种老师单纯解释教材，学生从老师的讲解中学习知识的封闭式教学模式，转变为学生与教材直接发生关系，从教材中猎取知识，老师作必要的引导、辅导、讲评工作的开放式教学模式，真正实现以教为主向以学为主的转变，使学...
