浅议小学美术剪纸教学的创新与传承摘要：剪纸是美术教学中的重要内容之一，如何有效地传承我国的传统文化并加以创新，是美术老师需要重视的问题。文章将详细阐述小学美术剪纸教学创新与传承的具体措施，希望可以为广阔小学美术老师提供有用的参考。关键词：小学美术;剪纸教学;动手能力随着新课程改革的深化，素养教育成为现代老师的主要教学目标。而美术教学是培育学生审美能力的重要学科，剪纸教学不仅可以增强学生的审美能力，还可以有效地提升学生的动手能力，使学生可以对美术产生学习的兴趣，增强学生的综合素养。一、营造良好的剪纸学习氛围，提升学生的剪纸水平“近朱者赤，近墨者黑”这句话充分表明了环境和氛围对人的影响。所以，小学美术老师要在课堂教学中营造良好的剪纸学习氛围，这样才能够激发学生对剪纸的学习兴趣，学生也才会主动进行剪纸的创作。例如，老师可以在课堂教学开始之前，依靠多媒体技术，为学生播放有关剪纸的动画，让学生可以对剪纸艺术有一定的认识，然后再开展课堂教学。在学生熟练地掌握了剪纸技巧之后，老师就可以引导学生进行自主创作，进一步提升学生的剪纸水平[1]。二、重视与学生的沟通互动，提高学生的动手能力小学美术老师在开展剪纸教学时，不仅要进行课前的精心准备，还要与学生进行良好的沟通和互动，充分发挥学生在教学中的主体地位。因此，老师在实际教学之中，要做到“轻教重悟”，要积极为学生带来启发，而不是为学生做“模板”，要为学生留出一定的“空白”，诱导学生自己深化探究和思考。例如，老师在指导学生进行剪纸的时候，要避开对学生的思想造成桎梏，要鼓舞学生根据自己的想法进行剪紙创作。而且，老师还要根据学生的特点进行引导，学生通常都比较喜爱动画片，老师就可以鼓舞学生通过剪纸将自己喜爱的动画人物“剪”出来，然后将其展示给其他同学，再让其他同学猜他剪的是什么。老师还可以引导学生将剪纸做成各种面具或者是头饰去装扮自己，让学生讲述自己的创作理念。这些可以有效地激发学生的兴趣，让学生可以拥有对美的感受。在实践中，老师还要注意鼓舞学生进行自主制造，不为学生出任何题目，让学生根据自己的想法进行随意制造，充分地发挥自己的想象力。三、选择贴近生活的素材，充分展现学生的所思所想在传承和进展剪纸文化的过程中，老师要注意做到与时俱进。由于传统的剪纸题材比较单一，通常都是表现建筑、动物、人物以及风俗等题材，所以在实际的课堂教学中，老师就要做到创新题...
