消除新生入园分离焦虑心得体会范文消除新生入园的分离焦虑心得体会 3 篇 消除新生入园的分离焦虑心得体会 当孩子离开自己依恋的亲人，来到幼儿园这个陌生的环境，会产生许多不适应的情况，如：恐惧、哭闹、少言寡语、进食量少、不进食等现象。这种在生理、心理上不适应的状况我们把它称之为“幼儿的分离焦虑”。假如不能很好地缓解这种焦虑将会影响到幼儿身心的健康，如何有效地帮助幼儿减轻分离焦虑，使幼儿很快的适应幼儿园生活呢下面结合工作实践，笔者从幼儿的生理和心理特点出发，谈谈在工作中如何帮助幼儿克服这些困难。1 做好幼儿入园的前期准备 1.1 建立新生档案 为了减少幼儿入园的不适应的强度，缩短不适应的时间，对新生进行家庭访问，与家长沟通，提前了解新生儿身心发育和健康状况，了解其家庭背景、生活习惯，特别需要，建立新生档案，使班里的老师共同掌握幼儿信息，以便老师能有针对性的照顾和教育幼儿。1.3 提高幼儿生活自理能力 幼儿园还可以通过家长会、书信、手机短信、网络等形式告知家长如何培育和训练幼儿自己入厕、洗手、饮水、进餐、穿脱衣服等活动。这样为幼儿更好更顺利的在幼儿园生活，缓解幼儿入园焦虑做好前期准备。2 环境创设别具用心 2.1 利用鲜艳的图案激发幼儿的兴趣，消除焦虑 形象鲜亮，色彩艳丽的卡通人物、动物图案，能极大的引起幼儿的关注和兴趣，更有利于有消除或减轻幼儿的陌生、害怕的心理，缓解焦虑。2.2 寓教育与环境创设中，感染幼儿情绪 环境创设中直观的展现教育画面，如：小朋友快欢乐乐上幼儿园、小朋友们做游戏、小手洗得干洁净净等画面，幼儿在欣赏画面的过程中感受上幼儿园的欢乐，感受幼儿园的生活，激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。2.3 利用环境创设再现生活场景，消除陌生感 我园除汉族小朋友之外，还有许多来自牧区的少数民族幼儿，他们只会说自己的母语，一句汉语也不会说，环境创设中我们加入很多少数民族生活的元素，如：墙面画中有带花帽的维吾尔小女孩、穿毡靴的蒙古族男孩、羊群、毡房等。温馨一角张贴着孩子们的全家福，手工区有蒙古袍、冬不拉、小挂毯等。当少数民族小朋友，看到这些熟悉的物品和生活场景，更多了一份熟悉和安全感，他们会自发的用自己的语言三三两两的沟通着，畅谈着。他们在看一看、说一说中认识了新朋友，熟悉着幼儿园，感知着着这个新的场所和集体生活。3 积极发挥老师的主导作用 在家庭中孩子们信任和依赖爸爸、妈妈，而离开熟悉的家庭来...
