滑轮组机械效率是初中力学中的难点之一，由于学生对这个问题理解上的片面性和把握上的不确定性，初学者觉得这部分内容很棘手.学生遇到有关机械效率的问题时，往往机械地模仿或硬套公式.本文通过例题分析，就关于滑轮组机械效率的理解与计算提出几点看法.一、滑轮组机械效率概念的理解物理学中，将有用功与总功的比值叫机械效率.要正确的理解机械效率，必须先对有用功、额外功和总功这三个概念有正确的理解.1.有用功.对人们有利用价值的功叫有用功“”学生对于 对人们有利用价值 能够从字面来理解，但在实际问题中却难以推断对人们有没有利用价值.“”所以 对人们有利用价值 对学生而言抽象难懂.实际问题中，推断对人们有没有利用价值，可以从人们利用滑轮的目的出发.比如，用滑轮组将一物体从一楼提到三楼，此时人的目的是提升物体，所以对物体做的功就是有用功.2.额外功.对人们没有利用价值而又不得不做的功叫额外功有了对有用功认识的基础，理解额外功相对比较容易.“”没有利用价值而又不得不做 其中包含两层意思，必须要做，但又不是人的目的.还以提升物体为例，人为了达到自己的目的，在把物体提升上去的同时，也无奈地把动滑轮提升上去了，此时对动滑轮也做了功，这部分功就是额外功.当然除了动滑轮以外，绳重、摩擦也会产生额外功。
