教学重占■教学两课时。17.游击队之歌1. 学会认读“宿、炮、占"三个生字，正确读写"颗、弹”等六个生字。2. 理解课文内容，体会游击队员为了热爱家乡、热爱祖国，不怕艰苦，敢于和敌人血战到底的精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。从歌词内容体会游击队员们的爱国情怀和与敌人血战到底的英雄气概。1.学习生字词。2.学会正确朗读课文，初步理解歌词大意。教具准备《游击队之歌》歌曲录音教学过程-欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣1.播放《游击队之歌》这首歌曲。2. 听了这首歌曲，你感受到了什么?你知道这首歌是什么时候诞生的吗？3. 补充《游击队之歌》诞生的背景：1937 年，贺绿汀参加上海文化界救亡演剧一队开展抗日救亡宣传活动，辗转南京，武汉到达山西临汾的八路军办事处。连队火热的战斗生活激发了贺绿汀的创作热情，经过长时间酝酿,《游击队之歌》的词曲终于在煤油灯下跃然纸上。他将这首歌以上海文化界救亡演剧一队的名义献给八路军全体将士。1938 年初，在八路军总司令部召开的一次高级将领会议的晚会上首演。该歌曲曾受到朱德、徐向前、任弼时、贺龙、刘伯承等人称赞。4. 板书课文题目:游击队之歌。二质疑解题1. 看了课文题目，你有什么问题吗？2. 学生质疑:游击队是什么样的组织？这首歌表达出了游击队员们什么心情？三初读课文,了解文章大意1•自己朗读课文,看看课文讲了几层意思,做一下标记。2. 这篇课文主要讲的是什么?（这篇课文主要讲了游击队员们的生活情况和战斗决心。）3. 再次朗读课文,注意读准字音。教学目标4. 出示词语，认读词语。子弹哪怕强占游击宿营四学习给课文分段1.自己朗读课文。多媒体课件。2. 小组讨论，试着给课文分层次。3. 学生汇报分层情况。课文可分为四层。第一层（1—4 行）第二层（5—8 层）第三层（9—12 层）第四层，13 一 16 层）《游击队之歌》是一首歌曲的歌词。所以我在学习这首歌词之前，先播放了这首歌曲,然后导入新课。在大家自学的基础上，我引导同学们给课文分开层次。通过讨论，同学们加深了对诗歌内容的理解，在此基础上，讨论分层。学生分层有困难，教师要多加引导。反思这节课，我觉得每一节课前的充分备课都是必不可少的，来不得半点懒惰。尤其是要在平时有丰富而深厚的本体知识的积累，这样课堂上才能游刃有余，得心应手地把学生引向深处。1.理解课文的内容。2•体会游击队员们的爱国情怀和抗战到底的决心。—复习回顾1. 想想课文主要讲了什么内容?...
