支支教教教教案案 制作人：王兹臻 课时备课第一课时课题：对自然现象神秘的探究教学目的1.通过简要的互动的自我介绍，让自己和同学们之间能有个初步的的了解；2.制定基本的课堂纪律，为了营造劳逸结合的课堂氛围、培育学生良好的学习习惯；3.通过实物展示，激发同学们对自然科学的兴趣，能够积极主动地去思考身边的小事，培育敏锐的观察力。重点难点1.通过实践，了解自然现象；2.培育思考能力和观察力。教学类型对自然现象作一些简单的科学解释教学安排一、教学道具：图片或者一些科学小实验二、教学方法：实物展示、列举身边的实例、做一些简单的科学小实验三、教学形式：分组讨论进行团体合作，让同学们以代表形式进行发言作出一些解释四、教学步骤与环节：1.由老师做一个简要的自我介绍以及制定一些基本的课堂纪律，接下来由每个同学逐一地进行自我介绍（此段由学生自由发挥）；2.接下来进入本堂课的主题，首先由老师利用教学道具展示一些有趣的现象，激发起同学们的兴趣，老师在黑板上留下几个问题让同学们思考讨论；3.将同学们分为几个小组，让同学们进行分组讨论，此刻，老师也应该走进同学们的讨论小组中，与他们进行简要的沟通及沟通；4.讨论结束后，以一人为小组代表发言，由老师板书，记下各小组的回答要点，并让各小组代表对每个回答进行评判，对其中回答较好的小组进行肯定及表扬；5.课堂总结，对提出的问题的科学解释以及同学们的创新解答进行一个总的概括及肯定。课时备课第二课时课题：自然界中声音的传播及产生教学目的1.通过本堂课的学习，让同学们明白声音是如何产生的并了解在不同的介质中是如何传播的；2.通过实验、观察，让同学们养成主动思考问题的习惯并形成通过某些现象探求事物规律的初步思想。重点难点声音如何传播以及声音是如何产生的教学类型科学事实的探究及证实教学对象4～6 年级教学安排一、教学道具：透明玻璃水杯、小石头、纸杯、棉线、小木棍、手机二、教学方法：小组讨论、合作实践三、教学形式：老师发问，同学们积极思考问题；老师演示实验再让同学们自身实践四、教学步骤及环节：1.将手机放在兜里，并放出音乐，让同学们宁静下来，认真听，提问是否能听见什么声响，并问有哪些同学能听见（为声音传播是沿一定的方向作铺垫）；2.关闭手机，提问同学们是如何听到的（即声音是如何传播的）引出主题并板书在黑板上，并让同学们踊跃发言，对其中较好的回答进行表扬；3.让同学们发言：生活中是否还有这样的现...
