电工基础网课认识电路一、教学基本情况教学内容任务 1：认识电路主讲老师上课地点钉钉直播课时教具准备学生人数一、教学内容分析电路基础知识是学习《电工电子技术》的基础，我们的日常生活也离不开电路基本知识，学生通过了解电路模型及组成，掌握电路中的基本物理量，认识电路中常用元器件，熟悉万用表的使用等，为直流电路板的搭建与测试做好基本知识准备，也为后续任务的学习打好基础、为学生专业基本技能掌握奠定基础。二、学情分析《电工电子技术》是电类各专业的核心课程，学生在中学时期已经学过物理，已经有一定的基础，但是由于学生中学阶段知识薄弱，这就使得他们在专业课学习中，所表现出的难度和主动性较差，但电工电子是电气类学生的专业基础课程，学生对课程本身的兴趣比较浓，喜爱动手操作，所以教学过程中灵活使用教学方法与手段，寓教于乐，让学生积极主动的参加到学习中来，在实践中加强理论学习，掌握从事本专业领域的工作的职业基本技能。三、教学目标【知识目标】1、熟悉电路模型与电路状态，掌握电路的基本概念【技能目标】1、会分析实际电路模型并能进行简单电路模型的搭建 2、会进行简单电路图的绘【情感目标】1、通过本次任务的学习，激发学生学习电工电子课程的兴趣。2、经历合作学习的过程，树立团队合作意识。任务提出（5 分钟）签到准备上课（智慧课堂教学平台）※创设情境兴趣导入展示向学生展示老师和学生收集的声控开关，电珠，导线、电阻等对学生预习答疑情况进行互动点评。视频日常生活中电路应用抢答预习任务（智慧课堂教学平台）归纳通过学生对日常生活电路的观察，思考，理解，发现学生对电路知识的理解比较零散，元件电路图绘制，元件在电路中的各种连接方式了解不多，需要强化思想，法律规范电路元件的使用，电路图绘制标准，为后续电路分析做准备。说明 1、电路基本组成是电工电子课程学习的基础，也是机电专业学生从事专业技术工作中必须掌握基本知识技能。2、下发任务：通过本任务的学习，完成直流电路板电路元件的识别，元件实物与电路符号的转化，电路图中元件的绘制连接多媒体教学法讨论法创设情境，渲染学习气氛，明确任务学习目的，自然进入问题的解决。任务分析（5 分钟）※动脑思考任务分析示教板上摆出小灯泡问题 1、要使小灯泡发亮，应有什么通过灯丝？2、要有持续电流应具备什么条件？3、已有了电源为什么灯还不亮学生讨论抢答老师分析归纳：要使灯亮要用导线把电源、灯泡连接起来，引...
