窦娥冤-公开课教学设计--优秀教案窦娥冤公开课教学设计优秀教案 教学目标： ⑴、了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色
⑵、 了解剧情； 以第三折中《滚绣球》 、 《耍孩儿》 等曲词为重点， 赏析戏曲语言
⑶、鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色
⑷、 分析主人公窦娥的形象， 认识窦娥的刚烈性格和抵抗精神
通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐
⑸、 结合人教版配发的《第二课堂》 “学习活动” 练习， 开展讨论性活动
教学重点： 即目标之⑵、 ⑶、 ⑷ 教学难点： ⑴、 第三折的开头窦娥对天地鬼神的指斥与结尾要感天动地之间的矛盾
⑵、 对第三折 [ 端正好 ][ 滚绣球 ] [ 耍孩儿 ] 等曲子的理解， 对全剧情节高潮的认识
教学方法： ⑴先观看戏曲或电影《窦娥冤》 ； ⑵讲授与讨论性阅读相结合
学习方法： 1 ． 课前预习， 充分利用注释和工具书， 阅读课文， 掌握古白话词语， 了解剧情； 2 、 诵读中可分角色朗读、 分段轮读、 自由选读， 形式不一， 但要进入“角色” ， 读出感情
3 ． 了解中国古代戏曲的一些特点， 有助于理解剧情
4 ． 鉴赏课文语言， 除重点鉴赏第三折［滚绣球］ 等曲子外， 还可选取其他曲词和一些说白， 品味曲词与说白的语言特色
也可结合课文， 领悟曲词、 说白、 科介是怎样相辅相成塑造人物形象与推动情节进展的， 了解戏曲语言个性化和动作性强的特点
5 ． 鉴赏课文想像、 夸张的艺术手法， 着重了解这种艺术手法对表现剧情和塑造人物形象的作用， 可展开讨论， 允许有不同认识
教学时数： 4 课时 教学过程： 第 一 课 时 教学步骤： 一、 导入学习： 鲁迅说： “悲剧是把有价值的东西毁灭给人看
” 《祝福》 展示了一位勤劳、 善良的女性祥林嫂被毁灭的过程
