精选远程培训心得体会范文 4 篇一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位
而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的能力和合作精神”放在首位
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的`和增强学生的实践能力
二、改变英语教学方法
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间
提出一个探究性的问题，给学生思维空间
给学生自主学习的时间和空间
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源
一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观，
探究的问题性、实践性、参加性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性
学生学习的主动性主要在于老师的调动
在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中
3、制造性运用教材
新课程提倡老师“用教材教”，而不是简单地“教教材”
教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的
传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力
老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习
4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来
怎样能使学生动起来
（1）激发学生在课前准备阶段动起来
（2）引导学生在导入新课阶段动起来
假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的
