素养训练教学设计初三体育课教学设计教学理念本着以“健康第一”为宗旨，全面进展学生的身体素养，提高学生考试项目的运动技能，重点进展学生 200 米的专项素养和选考能力，培育学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质
教学目标 1、通过集体学习、分组学习、使学生掌握快速跑的途中跑及自选项目的运动技能
2、进展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧等身体素养，促进学生终身体育的形成
3、培育学生乐观开朗、刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等优良品质
教学内容快速跑、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐
教材分析动基础较好，掌握途中跑动作会比较快；女生部分同学运动基础较差，掌握途中跑步幅会是一个难点
组织与教法 1、以集体学习、小组合作学习的组织形式贯穿全课堂的教学
2、分小组自主学习，由小组长负责，老师个别指导
对于自选项目在 90 分以下的同学，主要是增加他们练习的次数，重点辅导，强调每次练习的质量，除了上课外，每天还必须完成 50 的纵跳，同时在每一个星期中提出一个让学生自己能达到的目标，逐渐进步、并且给予较多的鼓舞
根据不同层次的学生，提出不同的要求，满足学生的不同需求教学过程大体设计三个阶段：准备部分、技能学习、放松总结
1、准备部分包括课前安排和教学中的准备活动
课前安排包括老师与学生共同复习与设计教案
教学准备；检查场地个设施，为进行训练、培育学生的参加意识、调动积极性、激发学习兴趣、塑造自我、增强自信和自我审美意识做好准备
2、技能学习充分调动学生的积极性，培育自学、自信、自练创新能力
采纳自由组合、集中指导、竞赛等形式，展现自我，总结归纳田径的特点和种类，开拓自我，使自己达到更高阶段
3 放松总结教学过程班级：三（1）班人数：62 人(男 26 人、女 36 人)老师：曹镇宇学习目标 1、通过集体学习、分组学习、使学生掌握途中跑、及自选项目的运动技能
2、进展学生的速度、力量、
