一 、活动目的1、重点培育学生关怀家乡人文历史、关怀家乡建设、关怀周围环境，积极参加各项活动、社会调查、实践活动，培育合作精神和自我进展意识。2、着重培育学生观察调查能力，发现解决问题能力、搜集和处理信息能力、人际交往能力、动手操作能力，及各种形式的表达能力。（综合素养）3、在自主探究与解决问题的过程中，积极主动愉快地猎取课堂里得不到的知识。二、活动形式（1）讨论性学习。本方案实施包括大量非指定性领域，如：班队活动、学校传统性活动、时令性活动、学科性活动等等，意在指定领域构成丰富多样的具有本校特色的综合实践活动。（2）社区调查与社会服务实践。小组活动调查、统计，用数字（统计图表）来反映家乡巨变，运用数字对比，突出家乡变化之快（解放前后、十一届三中全会前后的对比）风貌之新。（4）集体沟通。听老师、同学讲故事（太仓的民间故事、传说、名人、历史故事）。（5）老师指导（选题及活动实践步骤）实施过程中。 三、 活动过程四、内容要点本方案具体内容遵循以下原则：尊重学生的兴趣、爱好与特长；体现学校、班级的特色；真实反映家乡的特色；善于引导学生，在比较长的时间内把活动渗透在时时、处处，并在日常生活中坚持开展。主要内容如下：1．了解太仓经济（太仓港码头、来太仓投资的外商等）2．欣赏太仓风貌（园林建筑、名居遗址、农民小区等）3．熟知太仓文化（太仓名人、教育特色、方言娌语） 五、 注意事项1．合作前，老师教给必要的方法，使学生产生合作的欲望。2．合作时，老师要放手，充分信任学生，让学生在合作中进展各种能力3 ． 引导学生正确对待困难，在挫折的磨练中成长4．合作后，老师要及时小结，让学生体会合作的欢乐知识背景材料1．太仓国际集装箱码头有限公司集港口装卸、仓储、运输于一体，成立于 1998 年 5月，为中外合资经营企业，注册资本为 4.508 亿元人民币，投资总额为 12 亿元人民币。“作为国家长三角港口布局规划 11·5”重点建设与进展的港口和上海国际航运中心的重要组成部分，太仓国际集装箱码头旨在通过发挥地处长江下游深水港的自然优势、区位优势和“”上海国际航运中心 一体两翼 组合港北翼的功能定位，依托长三角宽阔的经济腹地，逐步进展成为国际性的现代化集装箱港口，并以此辐射长江中上游地区。太仓国际集装箱码头自开港以来，生产经营逐年提升，XX 年集装箱吞吐量突破 60 万标准箱，进展速度令人瞩目。目前，码头已经进展成为长江沿...
