综合实践活动成果汇报课听课体会本人听过很多课型的课，诸如，常规课：合格课、达标课、优质课、观摩课；教学讨论实验课等课型
综合实践活动成果汇报课，本人还是第一次听
老师怎样教，学生怎样学（汇报），自然是本人听课讨论的重点
下面就把本人听课的断断续续的想法写出来，和综合实践活动成果汇报课的教学实践者沟通，以便共勉
说出的行外话，请综合实践活动成果汇报课的老师见谅
一，识了“综合实践活动成果汇报课”的‘庐山真面目’
自己在听课时，总在想，在成果汇报课之前，教者一定要预设一个大的教学主题，即：综合实践活动课的教学主题，诸如，今日听的“保护环境，人人有责”、“人与自然”、“环境大家谈”、“感恩于心，回报于行”等综合实践活动成果汇报课的主题
然后，教者根据综合实践活动的主题内容，设计方案，师生共同搜集、选择、整理材料，通过一系列的环节或者说阶段，完成要做的综合实践活动的诸多工作，最后，才是综合实践活动成果汇报展示
在这其中，综合实践活动过程，要突出三个主题词：综合、实践、活动
这是综合实践活动三个要义，三个要义的实践过程，就是综合实践活动的“三步曲”
综合：设计综合实践活动主题，要考虑知识的全方位；能力的全面性；形式上的灵活性；表达方式的多样性等等诸多培育学生综合能力的教与学的要义
同时，把这些教与学的要义，巧妙地穿插在教学活动的每一个角落，让素养教育，在课堂中生根、发芽、开花、结果
实践：就是把上述的“综合”要义，让学生在综合活动中，感悟知识、猎取知识、表述知识、运用知识、总结知识，有一个循序渐进的过程
让学生体会到，“实践出真知”的道理活动：就是上述的教学实践，在课堂活动中，学生的展示知识能力、理解知识能力、分析知识能力、表达知识能力、综合知识能力得以展现
为学生的全面进展，提供一个展示平台
我一边听课，一边思索，一边总结，悟出了综合实践活动课的三个主题词：综合、实践、活动
